• Textbook activities • WebSAM Workbook and Lab Manual activities • Additional online-only practice activities • Chat activities for conversational skill-building and oral practice Lección 7 1. Nosotros (bañar / bañarse) antes de ir a la fiesta. 2. Tú (lavar / lavarse) el auto antes de ir a la fiesta. 3. Para llegar a tiempo, Raúl y Marta (acostar / acostarse) a los niños antes de salir. 4. Cecilia (maquillar / maquillarse) antes de salir. 5. Mis amigos siempre (vestir / vestirse) con ropa muy elegante. 6. Julia y Ana (poner / ponerse) los vestidos nuevos. 7. Usted (ir / irse) a llegar antes que (before) los demás invitados, ¿no? 8. En general, (afeitar / afeitarse) yo mismo, pero hoy es un día especial y el barbero (barber) me (afeitar / afeitarse) . ¡Será una fiesta inolvidable! Práctica 1 La fiesta elegante Selecciona el verbo apropiado y completa las oraciones con la forma correcta. ¡LENGUA VIVA! In Spain a car is called un coche, while in many parts of Latin America it is known as un carro. Although you'll be understood using either of these terms, using auto (automóvil) will surely get you where you want to go. 2 Nuestra rutina Escribe oraciones sobre la rutina diaria de la familia de Blanca. mamá / despertarse a las 5:00 Mamá se despierta a las cinco. modelo 1. Roberto y yo / levantarse a las 7:00 2. papá / ducharse primero y / luego afeitarse 3. mamá / peinarse y / luego maquillarse 4. yo / lavarse la cara y / vestirse antes de tomar café 5. todos (nosotros) / sentarse a la mesa para comer 6. Roberto / cepillarse los dientes después de comer 7. yo / ponerse el abrigo antes de salir 8. nosotros / irse NOTA CULTURAL Como en los EE.UU., tomar café en el desayuno es muy común en los países hispanos. En muchas familias, incluso los niños toman café con leche (milk) en el desayuno antes de ir a la escuela. El café en los países hispanos generalmente es más fuerte que en los EE.UU., y el descafeinado no es muy popular. 3 Describir Describe lo que estas personas hacen. Toni Toni se enoja. 1. el joven 2. Carmen 3. Juan 4. los pasajeros 5. Estrella modelo doscientos cincuenta • 250 1. ¿A qué hora te levantas durante la semana? 2. ¿A qué hora te levantas los fines de semana? 3. ¿Prefieres levantarte tarde o temprano? ¿Por qué? 4. ¿Te enojas frecuentemente con tus amigos? 5. ¿Te preocupas fácilmente? ¿Qué te preocupa? 6. ¿Qué haces cuando te sientes triste? ¿Y cuando te sientes alegre? 7. ¿Te acuestas tarde o temprano durante la semana? 8. ¿A qué hora te acuestas los fines de semana? Comunicación 4 Preguntas personales En parejas, túrnense para hacerse estas preguntas. Charadas En grupos, jueguen a las charadas. Cada persona debe pensar en dos oraciones con verbos reflexivos. La primera persona que adivina la charada dramatiza la siguiente. 5 6 Debate En grupos, discutan este tema: ¿Quiénes necesitan más tiempo para arreglarse (to get ready) antes de salir: los hombres o las mujeres? Hagan una lista de las razones (reasons) que tienen para defender sus ideas e informen a la clase. 7 Mi rutina diaria Escribe un párrafo para describir cómo fue tu rutina diaria ayer. Usa los verbos. acostarse despertarse afeitarse/maquillarse dormirse bañarse/ducharse levantarse cepillarse vestirse Síntesis 8 La familia ocupada Tú y tu compañero/a asisten a un programa de verano en Lima, Perú. Viven con la familia Ramos. Tu profesor(a) te va a dar la rutina incompleta que la familia sigue en las mañanas. Trabaja con tu compañero/a para completarla. Estudiante 1: ¿Qué hace el señor Ramos a las seis y cuarto? Estudiante 2: El señor Ramos se levanta. modelo PUEDO describir mi rutina diaria oralmente o por escrito. doscientos cincuenta y uno • 251 xxiii Estructura provides directed and communicative practice. 1. Práctica Guided, yet meaningful activities weave current and previously learned vocabulary together with the current grammar point. 2. Sidebars The Notas culturales expand coverage of the cultures of Spanish-speaking peoples and countries, while the other sidebars provide on-the-spot language support. 3. Comunicación Opportunities for creative expression use the lesson's grammar and vocabulary. 4. Síntesis activities integrate the current grammar point with previously learned points, providing built-in, consistent review. 5. Activities with handouts In information gap activities, you and your partner each have only half of the information you need, so you must work together to accomplish the task at hand. Other activities with handouts include surveys. 1 2 3 4 5 Vistas-at-a-glance 7. Usted (ir / irse) S28
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