ESTRUCTURAS El valor de las ideas 223 B. Ahora, dramaticen un diálogo entre Néstor y Ofelia. Cada uno tiene que explicar las razones por las cuales prefiere ir a cada lugar. Utilicen comparativos y superlativos. 5 Debate presidencial En grupos de tres, representen un debate en el que dos de ustedes son candidatos/as presidenciales. La tercera persona es un(a) periodista que hace preguntas. Usen oraciones con comparativos y superlativos. 4 ¿Punta Arenas o Miami? Néstor y Ofelia están planeando unas vacaciones. Néstor quiere ir a Miami, pero Ofelia prefiere visitar Punta Arenas. A. En parejas, decidan qué frases de la lista corresponden a cada lugar y completen la tabla. Comunicación 3 Cita Anoche tuviste una cita a ciegas (blind date). En parejas, hablen sobre la cita usando comparativos y superlativos. Utilicen las palabras de la lista. carne carro chistes conversación ensalada película pelo restaurante ropa Modelo La cita de anoche fue la peor de mi vida porque fue aburrida. Punta Arenas Miami Frases: Frases: hacer comparaciones. PUEDO Nota CULTURAL Punta Arenas Punta Arenas es una ciudad en la Patagonia chilena, la zona más austral (southern) de Suramérica. La arquitectura del centro de la ciudad es similar a la de algunas ciudades europeas, y sus calles son amplias y arboladas. Alrededor de la Plaza de Armas hay edificios de gobierno, mansiones y jardines poblados de inmensas araucarias (Chilean pines). 4 INVESTIGATE Have students research the Chilean Patagonia and write e-mails to friends about an imaginary vacation there. In their messages, they should compare and contrast Patagonia with the area where they live. 5 Have a few groups volunteer to perform the debates for the class. Allow time for classmates to ask the candidates questions, and then have them vote for a winning candidate from each group. 3 Let the class create a fictional account of the best or worst date ever. Have one student begin; then go around until everyone has added to the story. Remind students to use comparatives and superlatives. To make the activity more challenging, each student should repeat all previous statements before adding his or her own. KEY STANDARDS Communication Interpersonal Communication (Activity 3, 4, 5); Presentational Communication (Activity 5) Comparisons Cultural Comparisons (Activity 4)
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