204 Lección 6 Análisis CORTOMETRAJE 1 Comprensión Indica si estas afirmaciones son ciertas o falsas. Corrige las falsas. 1. Mamartuile fue en el pasado un territorio de México. 2. El problema con la bandera de Mamartuile es que es idéntica a la bandera de México. 3. Después de que México se puso en contacto con Mamartuile, el país aseguró que cambiaría su bandera. 4. Mamartuile ofrece oro a México como disculpa. 5. La bandera de México se ha modificado en alguna ocasión a lo largo de su historia. 6. El presidente propone como elemento de la nueva bandera de México una serpiente emplumada. 7. Finalmente, Mamartuile se disuelve porque su gobierno es derrocado. 2 Interpretar Contesta las preguntas con oraciones completas. 1. ¿Qué sugiere el director del cortometraje con el empleado limpiando la vitrina (display case) donde está la bandera? 2. ¿Por qué el presidente quiere saber si los “gringos” reconocieron el gobierno de Mamartuile? 3. ¿Por qué Cavazos y el presidente cambian de opinión ante la posibilidad de modificar o no la bandera mexicana? ¿Qué problemas de la política refleja este cambio de opinión? 4. ¿Quién propone más soluciones y toma más decisiones sobre el conflicto con Mamartuile, Cavazos o el presidente? ¿Qué sugiere esto? 5. ¿Qué refleja la actitud del presidente después de haber recibido la segunda mala noticia de Cavazos al final del cortometraje? 6. ¿Cuál es el tema central del cortometraje? 3 Una actitud cuestionable En parejas, conversen sobre la actitud del presidente a lo largo del cortometraje. Usen las preguntas como guía y den ejemplos para justificar sus opiniones. • ¿Qué está haciendo el presidente la primera vez que aparece en el cortometraje? ¿Y al final? ¿Qué les sugieren estas escenas? • El presidente dice en más de una ocasión: “Cortar listones (ribbons) y comer pastel”. ¿A qué se refiere? • ¿Cuánto tiempo de mandato le queda al presidente? ¿Creen que esto afecta su actitud? Falso. Mamartuile es un nuevo país formado por la coalición de varios países en el norte de África. Cierto. Falso. Mamartuile pidió disculpas, pero dijo que no iba a cambiar su bandera. Falso. Mamartuile ofrece oro a México a cambio de los derechos para poder usar su bandera. Cierto. Cierto. Cierto. KEY STANDARDS Communication Interpersonal Communication (Activity 3, 4, 5, 6, 7) Interpretive Communication (Activity 2, 3, 4, 6) Presentational Communication (Activity 7) Connections Making Connections (Activity 3, 4, 5, 6) Comparisons Cultural Comparisons (Activity 5) 1 Explain the symbolism of the feathered serpent in Mexican culture: The feathered serpent was a powerful symbol in ancient Mesoamerican civilizations, representing the deity Quetzalcóatl. It represents the connection between earth and heaven, and between the human and the divine. Additionally, it symbolizes transformation and growth. Ask students to share what they know about emblems or symbols of their own country and to explain what they represent. 2 Explain that the term gringo/a is often used in Latin American countries to refer to foreigners, particularly those from English-speaking countries like the United States. Its meaning can vary depending on the context and tone in which it is used. In some cases, gringo/a is used neutrally or even affectionately. However, it can also be used in a pejorative or derogatory manner, depending on the speaker’s intent and the situation.
RkJQdWJsaXNoZXIy MjUyNzA0NQ==