IAE-25 IMAGINA AT-A-GLANCE xv 200 Lección 6 Preparación CORTOMETRAJE Vocabulario del corto el comunicado official statement los derechos de autor copyright derrocar to overthrow el/la diputado/a member of Congress la disculpa apology Vocabulario útil el acuerdo agreement el conflicto conflict la corrupción corruption filtrar to leak negociar to negotiate sobornar to bribe frenar to stop el mandato term of office el oro gold las relaciones exteriores foreign affairs sopesar to ponder a decir verdad truth be told abrir una convocatoria to issue an open call (for proposals) ¡Claro que sí! Of course! de confianza trustworthy … ¿O al revés? … Or the other way around? ¡Viva…! Long live...! EXPRESIONES 1 Emparejar Elige la palabra de la columna B que corresponde a la definición de la columna A. 2 Escribir Escribe oraciones usando la combinación de palabras o expresiones dadas. 1. el diputado / de confianza 2. el acuerdo / negociar 3. a decir verdad / el conflicto 4. la disculpa / filtrar 5. el mandato / derrocar A B 1. acción de abusar del poder para obtener beneficios personales 2. considerar algo antes de tomar una decisión 3. metal precioso, usualmente de color amarillo 4. leyes que protegen obras o productos para evitar su uso o copia 5. ofrecer dinero o favores por algo ilegal 6. detener e impedir el movimiento o acción de algo a. corrupción b. derechos de autor c. frenar d. oro e. sobornar f. sopesar Vocabulary Tools Objetivo comunicativo: Conversar sobre la política y el rol de un presidente 204 Lección 6 Análisis CORTOMETRAJE 1 Comprensión Indica si estas afirmaciones son ciertas o falsas. Corrige las falsas. 1. Mamartuile fue en el pasado un territorio de México. 2. El problema con la bandera de Mamartuile es que es idéntica a la bandera de México. 3. Después de que México se puso en contacto con Mamartuile, el país aseguró que cambiaría su bandera. 4. Mamartuile ofrece oro a México como disculpa. 5. La bandera de México se ha modificado en alguna ocasión a lo largo de su historia. 6. El presidente propone como elemento de la nueva bandera de México una serpiente emplumada. 7. Finalmente, Mamartuile se disuelve porque su gobierno es derrocado. 2 Interpretar Contesta las preguntas con oraciones completas. 1. ¿Qué sugiere el director del cortometraje con el empleado limpiando la vitrina (display case) donde está la bandera? 2. ¿Por qué el presidente quiere saber si los “gringos” reconocieron el gobierno de Mamartuile? 3. ¿Por qué Cavazos y el presidente cambian de opinión ante la posibilidad de modificar o no la bandera mexicana? ¿Qué problemas de la política refleja este cambio de opinión? 4. ¿Quién propone más soluciones y toma más decisiones sobre el conflicto con Mamartuile, Cavazos o el presidente? ¿Qué sugiere esto? 5. ¿Qué refleja la actitud del presidente después de haber recibido la segunda mala noticia de Cavazos al final del cortometraje? 6. ¿Cuál es el tema central del cortometraje? 3 Una actitud cuestionable En parejas, conversen sobre la actitud del presidente a lo largo del cortometraje. Usen las preguntas como guía y den ejemplos para justificar sus opiniones. • ¿Qué está haciendo el presidente la primera vez que aparece en el cortometraje? ¿Y al final? ¿Qué les sugieren estas escenas? • El presidente dice en más de una ocasión: “Cortar listones (ribbons) y comer pastel”. ¿A qué se refiere? • ¿Cuánto tiempo de mandato le queda al presidente? ¿Creen que esto afecta su actitud? 1 2 PREPARACIÓN and ANÁLISIS provide pre- and post-viewing support for each film. Objetivo comunicativo There is a communicative goal for this section. Preparación Pre-viewing activities set the stage for the film by providing vocabulary support, background information, and opportunities to anticipate the film content. Análisis Post-viewing activities check comprehension and allow for the exploration of broader themes from the film in a personalized way. Puedo This section concludes with a Can-Do Statement. • Interactive videos of films with integrated viewing activities • Textbook activities including Partner and Group Chat activities • Additional online-only Video Virtual Chat and practice activities S23
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