TIRA CÓMICA features comic strips that offer clever, thought-provoking insights into lesson themes. Preparación Preliminary prompts give you the opportunity to reflect on your own life in the context of the comic strip before you dive in to the text itself. Vocabulario de la tira cómica y Vocabulario útil These lists contain key vocabulary from the comic strip, as well as words and expressions useful for discussing it. Sobre el autor This short biography presents key facts about the author(s), as well as a historical and cultural context for the comic. Interpretar, Conversar y Presentación After examining the illustrations and reading the text, you will work in pairs and groups to respond to the comic strip and then share your thoughts and insights with the class. • Tira cómica readings • Clickable audio vocabulary lists • Textbook activities • Online-only practice activities • Chat activities for conversational skill-building and oral practice Preparación En parejas, contesten las preguntas sobre el amor. 1. ¿Qué es el amor? ¿Cómo lo describirías? 2. ¿Vale la pena enamorarse? 3. ¿Alguna vez le has dicho a alguien que lo/la quieres? ¿Cómo reaccionó? 4. ¿Por qué diría alguien que “El amor es divertido”? Sobre el autor Xavier Àgueda (Barcelona, España, 1979) es dibujante de cómics y ha publicado su obra en revistas como Cretino y El Escéptico, y en varios fanzines y algunos sitios de Internet. Creó su personaje más famoso, El Listo, en 2003. Ha participado en diferentes exposiciones y, en 2011, el Museo del Cómic de Calpe le dedicó una exposición retrospectiva. Entre sus libros más conocidos se encuentran: El gran libro de la cinefilia (2010); El Listo (2011), en el que recopila sus cómics; Oxitocinas (2015); Liguepedia (2017), y Cardio (2019). Vocabulario de la tira cómica Vocabulario útil espontáneamente spontaneously mnemotécnico/a mnemonic, intended to assist memory el truco trick valer to be acceptable molesto/a annoyed pensativo/a pensive razonable reasonable la relación relationship Observar En parejas, revisen las listas de vocabulario. Después, en sus propias palabras, traten de describir la situación que se presenta. Interpretar En parejas, contesten las preguntas sobre la tira cómica. 1. ¿Qué relación tiene el título “El amor es divertido” con la tira cómica? ¿Cambiarían el título? 2. ¿Por qué ella está molesta? ¿Cuál es la actitud de él? 3. ¿A qué se refiere él cuando piensa “Quizá si pienso algún truco mnemotécnico”? 4. Xavier Àgueda describe sus obras como “cómics tontorrones (daft) para lectores inteligentes”. ¿Qué opinan sobre esta afirmación? Conversar En parejas, conversen sobre cuáles serían algunos trucos mnemotécnicos que pueden sugerirle a él para que nunca se le vuelva a olvidar decirle “te quiero”. Presentación Ella y él se miran a los ojos. Ella le dice que lo quiere y él no dice nada o dice algo diferente de “yo también”. En parejas, representen esta versión de la tira cómica para la clase. 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 El amor es divertido 152 Lección 5 TIRA CÓMICA Vocabulary Tools Practice more at vhlcentral.com. Misterios del amor 153 TIRA CÓMICA IAE-16 REVISTA at-a-glance trick 1 2 3 4 5 Practice more at . S16
RkJQdWJsaXNoZXIy NzM2OTg2