S24 106 cent six A C T I V I T É S A C T I V I T É S 1 2 CULTURE À LA LOUPE Pour les Français, l’amitié est une valeur sûre. En effet, plus de 95% d’entre eux estiment° que l’amitié est importante pour leur équilibre personnel°, et les amis sont considérés par beaucoup comme une deuxième famille. Quand on demande aux Français de décrire leurs amis, ils sont nombreux à dire que ceux-ci leur ressemblent. On les choisit selon son milieu°, ses valeurs, sa culture ou son mode de vie°. Pour les Français, l’amitié ne doit pas être confondue° avec le copinage. Les copains, ce sont des gens que l’on voit de temps en temps, avec lesquels on passe un bon moment, mais qu’on ne considère pas comme des personnes proches°. Il peut s’agir de relations professionnelles ou de personnes qu’on fréquente° dans le cadre d’une activité commune: clubs sportifs, associations, etc. Quant aux° «vrais» amis, les Français disent en avoir seulement entre cinq et six. Pour 6 Français sur 10, le facteur le plus important en amitié est la notion d’entraide°: on est prêt à presque tout pour aider ses amis. Viennent ensuite la fidélité et la communication. Mais attention: même si on se confie à ses amis en cas de problèmes, les amis ne sont pas là pour servir de psychologues. Les Français considèrent aussi que l’amitié prend du temps et qu’elle est fragile. En effet, l’éloignement° et le manque de temps° peuvent lui nuire°. Mais c’est la trahison° que les Français jugent comme la première cause responsable de la fin d’une amitié. estiment consider équilibre personnel personal well-being milieu backgound, social standing mode de vie lifestyle confondue confused proches close fréquente see Quant aux As for entraide mutual assistance éloignement distance manque de temps lack of time nuire to be detrimental trahison disloyalty Stratégie Summarizing Summarizing new information helps you focus on the main ideas and remember what you read. As you read the text, pause at the end of each paragraph and write a sentence restating the main idea in your own words. Compare your summaries with a partner. L’amitié Réfléchissez Répondez aux questions. 1. Quelle est la différence entre l’amitié et le copinage? Est-ce que cette distinction existe dans votre culture? 2. Combien d’ami(e)s proches avez-vous? 3. Est-ce que vos amis sont différents de vous, ou est-ce qu’ils vous ressemblent? 4. À votre avis, qu’est-ce qui est le facteur le plus important en amitié? Comparez votre attitude à celle des (that of ) Français. Vrai ou faux? Indicate whether each statement is vrai or faux based on the reading. 1. En général, les Français ont des amis très différents d’eux. 2. Un ami est une personne avec qui on a une relation très solide. 3. Les Français pensent qu’on doit (must ) toujours aider ses amis. 4. Pour les Français, rester amis est toujours facile. 5. Les Français pensent que les amis sont comme des psychologues. Audio-sync Reading LECTURE CULTURELLE Leçon 3B cent sept 107 3 4 LE MONDE FRANCOPHONE PORTRA I T I CAN identify and reflect on cultural practices and perspectives related to friendship. Les Cousteau L’océan est une passion pour les trois générations Cousteau. Le grand-père, Jacques-Yves (1910–1997), surnommé° le «Commandant Cousteau», a consacré sa vie° à l’exploration du monde sous-marin° et à sa préservation. Ses voyages télévisés à bord de son bateau° la Calypso l’ont rendu° célèbre partout dans le monde°. Ses fils Philippe et Jean-Michel ont continué ses efforts. Jean-Michel est le fondateur de l’association Ocean Futures Society, qui est dédiée à la protection des océans et à l’éducation. Même° les petits-enfants, Alexandra et Philippe Jr., ont hérité de la volonté de sauver° la planète. Ils défendent des causes environnementales avec leur organisation Earth Echo International. surnommé nicknamed consacré sa vie dedicated his life monde sous-marin underwater world bateau boat l’ont rendu made him partout dans le monde around the world Même Even ont hérité de la volonté de sauver inherited the desire to save Le mariage En Belgique Pendant la cérémonie, la mariée porte° deux fleurs°. Elle offre la première fleur à sa mère et la deuxième fleur à sa nouvelle belle-mère. En Suisse Après la cérémonie, on fait parfois une haie d’honneur: les copains du couple forment deux lignes parallèles avec les bras levés° pour former un tunnel que les mariés traversent ensemble. En France Les mariages sont toujours à la mairie°, en général le samedi après-midi. Beaucoup de couples vont° à l’église° juste après. Il y a un grand dîner le soir. Tous les amis et la famille sont invités. Comparaison des traditions Quelles (What) traditions existent pour les mariages dans votre culture ou communauté? Lesquelles (Which ones) sont les plus populaires? porte carries fleurs flowers bras levés arms raised mairie city hall vont go église church Stephan Eicher Date de naissance: 17 août 1960 Lieu de naissance: Münchenbuchsee, Suisse Métier: compositeur-interprète Stephan Eicher est un artiste reconnu en France qui chante en français mais aussi en anglais, en allemand et en italien. Go to vhlcentral.com to find out more about Stephan Eicher and his music. MUSIQUE À FOND À vous Conduct a survey of students in your school to find out how many close friends they have on average. Present your findings in a chart and compare it to the data from the French survey. If the results differ, provide possible explanations for the differences. Complétez Complete each sentence with the correct information based on the readings. 1. La passion de la famille Cousteau est . 2. Les trois générations Cousteau ont dédié leur vie à l’exploration et à du monde sous-marin. 3. Les mariages en France ont lieu (take place) à . 4. En Belgique, la mariée porte deux . Les Français, combien de vrais amis ont-ils? SOURCE: Ipsos pour cent nombre d’amis aucun 4% 8% 13% 16% 17% 18% 22% 1 4 10 et plus 3 2 de 5 à 9 25 20 15 10 5 0 UNITÉ 3 La famille et les copains Philippe Jr. Alexandra Communicative Objective Identify and reflect on cultural practices and perspectives related to friendship Jacques-Yves Cousteau LECTURE CULTURELLE explores cultural themes introduced in CONTEXTES and ROMAN-PHOTO. Communicative Objectives highlight the real-life tasks you will be able to carry out in French by the end of the section. Corresponding I CAN statements at the end of the section provide evidence of what you can do and act as helpful tools for keeping track of progress. Culture à la loupe presents a main, in-depth reading about the lesson’s cultural theme. Full-color photos bring to life important aspects of the topic, while Stratégie boxes offer helpful techniques that you can use to improve your reading skills. Le monde francophone puts the spotlight on the people, places, and traditions of the countries and areas of the French-speaking world. Charts with statistics and/or intriguing facts support and extend the theme-based information. Portrait profiles people, places, and events throughout the French-speaking world, highlighting their importance, accomplishments, and/or contributions to the cultures of the French-speaking people and the global community. Musique à fond (one per unit) profiles musicians of the French-speaking world. • Audio-sync readings for Units 3–13 that highlight text as it is being read • Flash culture streaming video (one per unit) • Textbook activities • WebSAM Video Manual activities • Additional online-only practice activities Supersite features vary by access level. Visit vistahigherlearning.com to explore which Supersite level is right for you. PROMENADES AT-A-GLANCE lifestyle As for disloyalty . city hall . . . S24
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