PASO 3 Determina la idea central del anuncio • Analicen las siguientes cuestiones y decidan qué idea quieren transmitir: – ¿Qué imagen tienen los estadounidenses del país? ¿Es una imagen adecuada? – ¿Qué rasgos o qué características del país resultan más atractivos para los visitantes? – ¿Qué imagen quieren transmitir del país? • Busquen las imágenes que necesiten según el formato de su anuncio. Piensen que las imágenes tienen que hacer que su anuncio resulte atractivo. PASO 4 Haz el anuncio • Redacten los textos del anuncio y seleccionen las imágenes que van a utilizar. Pueden buscar videos promocionales de varios países para tomar ideas. • Si van a usar música de fondo, miren las imágenes que han seleccionado y piensen qué música es la que mejor las acompaña. • Redacten un eslogan que re eje bien la idea central de su anuncio. • Revisen su anuncio y ensayen la presentación. Corrijan los aspectos que menos les gusten. PASO 5 Presenta el anuncio • Presenten su anuncio a la clase. ¿Cuál les ha gustado más? ¿Por qué? Puedo Puedo investigar y desarrollar un anuncio para promocionar un país hispanohablante. presentar mi anuncio y re exionar sobre los anuncios de mis compañeros(as). Unidad 4 Autoevaluación Haz estas actividades para comprobar tu progreso. Communication a. Puedo hablar de hechos posibles o probables. Describe lo que crees que tu mejor amigo(a) está haciendo probablemente en este momento. b. Puedo expresar probabilidad sobre el pasado. Explica cómo crees que eran los viajes cuando tus abuelos(as) eran jóvenes. ¿Adónde irían, cómo viajarían y cómo serían las condiciones de aquellos viajes? c. Puedo expresar las causas y consecuencias de una acción. Describe unas vacaciones que no salieron bien. Explica qué ocurrió y da detalles sobre las causas y consecuencias de los hechos. Intercultural Communication a. Puedo identificar y reflexionar sobre actividades de ocio y lugares turísticos en el mundo hispano y en mi propia cultura. b. Puedo interactuar apropiadamente en situaciones relacionadas con los viajes y el ocio en mi propia cultura y en otras culturas. doscientos treinta y siete 237 PASO 3 Determina la idea central del anuncio • Analicen las siguientes cuestiones y decidan qué idea quieren transmitir: – ¿Qué imagen tienen los estadounidenses del país? ¿Es una imagen adecuada? – ¿Qué rasgos o qué características del país resultan más atractivos para los visitantes? – ¿Qué imagen quieren transmitir del país? • Busquen las imágenes que necesiten según el formato de su anuncio. Piensen que las imágenes tienen que hacer que su anuncio resulte atractivo. PASO 4 Haz el anuncio • Redacten los textos del anuncio y seleccionen las imágenes que van a utilizar. Pueden buscar videos promocionales de varios países para tomar ideas. • Si van a usar música de fondo, miren las imágenes que han seleccionado y piensen qué música es la que mejor las acompaña. • Redacten un eslogan que re eje bien la idea central de su anuncio. • Revisen su anuncio y ensayen la presentación. Corrijan los aspectos que menos les gusten. PASO 5 Presenta el anuncio • Presenten su anuncio a la clase. ¿Cuál les ha gustado más? ¿Por qué? Puedo Puedo investigar y desarrollar un anuncio para promocionar un país hispanohablante. presentar mi anuncio y re exionar sobre los anuncios de mis compañeros(as). Autoevaluación Haz estas actividades para comprobar tu progreso. Communication a. Puedo hablar de hechos posibles o probables. Describe lo que crees que tu mejor amigo(a) está haciendo probablemente en este momento. b. Puedo expresar probabilidad sobre el pasado. Explica cómo crees que eran los viajes cuando tus abuelos(as) eran jóvenes. ¿Adónde irían, cómo viajarían y cómo serían las condiciones de aquellos viajes? c. Puedo expresar las causas y consecuencias de una acción. Describe unas vacaciones que no salieron bien. Explica qué ocurrió y da detalles sobre las causas y consecuencias de los hechos. Intercultural Communication a. Puedo identificar y reflexionar sobre actividades de ocio y lugares turísticos en el mundo hispano y en mi propia cultura. b. Puedo interactuar apropiadamente en situaciones relacionadas con los viajes y el ocio en mi propia cultura y en otras culturas. doscientos treinta y siete 237 Unit 4 237 PROYECTO Content Organization Presentation 5 points Relevant, interesting, and well-researched information. The ad is creative, original, and persuasive. Time is used wisely. Information is clearly organized, visually and logically. Very effective and convincing use of images. Clear and fluent communication. Very motivating, upbeat delivery. Correct and complete vocabulary and grammar. Paso 3 • Images can make or break the effectiveness of an ad. Encourage students to consider the suitability of each image carefully. Paso 4 • Stress the importance of visuals in advertising. The layout should be dramatic and engaging. Paso 5 • Remind students that they are “selling” their destination to the class, so their presentations should be upbeat and enticing. Evaluation • Discuss the rubric chart before beginning the project. Encourage students to refer to the rubric as they prepare their projects. Content • Remind students that the main goal of their ads is to persuade. Potential visitors should be moved and ultimately persuaded to visit the place in the ad, so everything in the ad should be geared towards getting people excited about the destination. Organization • Due to the space and time limitations of an ad, format and organization are of utmost importance. Presentation • Encourage students to show enthusiasm for their destination and to interact with their audience as they present their ads. Integrated Performance Assessment See the online Resources for a complete Integrated Performance Assessment for this unit, including an Interpretive, Interpersonal, and Presentational section as well as scoring rubrics for each mode of communication. You can use this IPA as a cumulative assessment at the end of the unit or present it at the outset of the unit and have students work on each section gradually as they progress.
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