Es importante consultar las predicciones meteorológicas antes de planear un viaje a las montañas. A más altura, las temperaturas son generalmente más bajas. Hay que averiguar la altura del destino para anticipar las condiciones climáticas. Pero las predicciones nunca son del todo fiables. Es bueno llevar en tu maleta ropa de abrigo, algún impermeable y protección contra los rayos UV. Así, si falla la predicción, estarás preparado. El viento crea condiciones muy especiales en las montañas. La altura de las montañas altera las corrientes de aire. Las corrientes de aire crean microclimas. En las áreas montañosas la temperatura suele ser siempre más baja. También hay probabilidad de nieve y de frío. Las olas de frío y las nevadas son un factor que se debe tener en cuenta. Si hay mucha cantidad de nieve, los caminos se pueden congelar o bloquear y es posible que tengas que permanecer allí más tiempo del que esperabas. Comunicación 71. Consulta el clima Lee este borrador de un texto sobre los viajes y escríbelo de nuevo usando expresiones de causa y consecuencia. No olvides ponerle un título. 72. Los beneficios de viajar Habla con tu compañero(a) sobre estas citas. Usa expresiones de causa y consecuencia. Modelo A. Puesto que viajar es hoy mucho más fácil, es bueno hacerlo para aprender cómo vive otra gente. B. Tienes razón. Por eso es importante explorar a fondo los lugares en vez de quedarse en los sitios turísticos o en los hoteles. Escribe una entrada para un blog turístico titulado: Sin viajar, el mundo es limitado y pequeño. Habla sobre las causas y las consecuencias de viajar. «Viajamos para cambiar no de lugar, sino de ideas». Hipólito Taine, escritor francés «Viajar es imprescindible y la sed de viaje, un síntoma neto de inteligencia». Enrique Jardiel Poncela, escritor español 1 2 DESAFÍO 3 224 doscientos veinticuatro Lifelong Learning Unit 4 224 DESAFÍO 3 Warm-Up • Ask students to join the following sentences using appropriate structures to express consequence: 1. En los albergues se comparte habitación. Son más baratos. 2. Daniel y Michelle han viajado mucho. Van a ganar el concurso. 3. Está nublado y corre brisa. Va a llover. 4. Vamos de camping en temporada alta. Hay que reservar con antelación. Preparation • Call on students to share their Warm-Ups. Then, review the structures they used to express consequence. Next, give students a few moments to review the grammar presentation on page 218, and then have them rewrite their sentences from the Warm-Up using structures to express cause. For example: 1. Como se comparte habitación, los albergues son más baratos. 2. Puesto que han viajado mucho, Daniel y Michelle van a ganar el concurso. Invite students to share their sentences with the class. Provide additional examples, if necessary. • For further vocabulary practice, assign small groups one of these accommodations: un hotel de lujo, un balneario, una pensión, un albergue, un camping. Have groups describe their assigned lodging in detail to the rest of the class, and have the class guess the type of lodging. Comunicación Teaching Suggestions Presentation • In this section, students will integrate the vocabulary and grammar skills from Desafío 3 to express cause and consequence in various tasks. They will also write the script for a dialogue about travel. Differentiated Instruction DEVELOPING LEARNERS • Prepare index cards with expresiones de causa, preguntas sobre la causa, expresiones de consecuencia, and expresiones intensivas. Distribute several to students and have them ask questions or make statements using the expressions they were given. If students have puesto que, they might say: Puesto que no queremos gastar mucho, vamos a hospedarnos en un albergue juvenil. Encourage them to create sentences around the topics of lodging and climate. EXPANDING LEARNERS • Ask students to imagine that they have just returned from their first trip abroad. Ask them to name the country and cities visited, and to describe their first impressions of their experience. If students have traveled abroad, ask them to relate their impressions of their trip. Students should write at least two paragraphs describing their experience, and include what most surprised (or shocked) them, the most agreeable part of their trip (as well as the most disagreeable), and their own recommendations for future visits. Interpretive Communication Interpersonal Communication Presentational Communication Es importante consultar las predicciones meteorológicas antes de planear un viaje a las montañas. A más altura, las temperaturas son generalmente más bajas. Hay que averiguar la altura del destino para anticipar las condiciones climáticas. Pero las predicciones nunca son del todo fiables. Es bueno llevar en tu maleta ropa de abrigo, algún impermeable y protección contra los rayos UV. Así, si falla la predicción, estarás preparado. El viento crea condiciones muy especiales en las montañas. La altura de las montañas altera las corrientes de aire. Las corrientes de aire crean microclimas. En las áreas montañosas la temperatura suele ser siempre más baja. También hay probabilidad de nieve y de frío. Las olas de frío y las nevadas son un factor que se debe tener en cuenta. Si hay mucha cantidad de nieve, los caminos se pueden congelar o bloquear y es posible que tengas que permanecer allí más tiempo del que esperabas. Comunicación 71. Consulta el clima Lee este borrador de un texto sobre los viajes y escríbelo de nuevo usando expresiones de causa y consecuencia. No olvides ponerle un título. 72. Los beneficios de viajar Habla con tu compañero(a) sobre estas citas. Usa expresiones de causa y consecuencia. Modelo A. Puesto que viajar es hoy mucho más fácil, es bueno hacerlo para aprender cómo vive otra gente. B. Tienes razón. Por eso es importante explorar a fondo los lugares en vez de quedarse en los sitios turísticos o en los hoteles. Escribe una entrada para un blog turístico titulado: Sin viajar, el mundo es limitado y pequeño. Habla sobre las causas y las consecuencias de viajar. “Viajamos para cambiar no de lugar, sino de ideas”. Hipólito Taine, escritor francés “Viajar es imprescindible y la sed de viaje, un síntoma neto de inteligencia”. Enrique Jardiel Poncela, escritor español 1 2 DESAFÍO 3 224 doscientos veinticuatro Differentiated Instruction
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