55. Compañeros de viaje Escucha la conversación y decide si estas a rmaciones son ciertas o falsas. Después, corrige las falsas. 1. Diego y Carla quieren alojarse en un albergue juvenil. 2. Un hotel lujoso les costará menos que un albergue. 3. Diego está muy bien preparado para hacer camping. 4. A Diego no le encanta la idea de compartir su desayuno con otros viajeros. 5. Carla está segura de que hará un tiempo agradable. Habla con tu compañero(a). ¿Preferirías viajar con Diego o con Carla? Explica por qué. Representen un diálogo en el que Diego y Carla solucionan su con icto sobre adónde ir y dónde alojarse. 56. Hablamos de viajes Escribe un resumen sobre un viaje que has hecho o un viaje imaginario que te gustaría hacer. Usa estas preguntas como guía: – ¿Dónde, cuándo y con quién fuiste? – ¿Qué actividades realizaste? ¿Qué fue lo que más te gustó? – ¿Qué tiempo hacía? – ¿Dónde te alojaste? ¿Qué características tenía el alojamiento? ¿Faltaba algo? Lee el texto de tu compañero(a) y ponle un título. Después, escribe algunas preguntas para saber más cosas de su viaje y contesta a las suyas. Puedo narrar y describir un viaje en el pasado, incluyendo algunos detalles. ONU Turismo ONU Turismo es el organismo de las Naciones Unidas encargado de la promoción de un turismo responsable, sostenible y accesible para todos. Con su sede ubicada en Madrid, su misión es abogar por un turismo que contribuya al crecimiento económico, a un desarrollo inclusivo y a la sostenibilidad ambiental, además de ofrecer liderazgo y apoyo al sector al expandir sus conocimientos y políticas turísticas por todo el mundo. 57. Investiga. Visita la página o cial de ONU Turismo (www.unwto.org), consulta qué actividades realiza esta organización y comparte la información con tus compañeros(as). CULTURA doscientos diecisiete 217 55. Compañeros de viaje Escucha la conversación y decide si estas afirmaciones son ciertas o falsas. Después, corrige las falsas. 1. Diego y Carla quieren alojarse en un albergue juvenil. 2. Un hotel lujoso les costará menos que un albergue. 3. Diego está muy bien preparado para hacer camping. 4. A Diego no le encanta la idea de compartir su desayuno con otros viajeros. 5. Carla está segura de que hará un tiempo agradable. Habla con tu compañero(a). ¿Preferirías viajar con Diego o con Carla? Explica por qué. Representen un diálogo en el que Diego y Carla solucionan su conflicto sobre adónde ir y dónde alojarse. 56. Hablamos de viajes Escribe un resumen sobre un viaje que has hecho o un viaje imaginario que te gustaría hacer. Usa estas preguntas como guía: – ¿Dónde, cuándo y con quién fuiste? – ¿Qué actividades realizaste? ¿Qué fue lo que más te gustó? – ¿Qué tiempo hacía? – ¿Dónde te alojaste? ¿Qué características tenía el alojamiento? ¿Faltaba algo? Lee el texto de tu compañero(a) y ponle un título. Después, escribe algunas preguntas para saber más cosas de su viaje y contesta a las suyas. Puedo narrar y describir un viaje en el pasado, incluyendo algunos detalles. ONU Turismo ONU Turismo es el organismo de las Naciones Unidas encargado de la promoción de un turismo responsable, sostenible y accesible para todos. Con su sede ubicada en Madrid, su misión es abogar por un turismo que contribuya al crecimiento económico, a un desarrollo inclusivo y a la sostenibilidad ambiental, además de ofrecer liderazgo y apoyo al sector al expandir sus conocimientos y políticas turísticas por todo el mundo. 57. Investiga. Visita la página oficial de ONU Turismo (www.unwto.org), consulta qué actividades realiza esta organización y comparte la información con tus compañeros(as). CULTURA doscientos diecisiete 217 School & Global Communities Unit 4 217 DESAFÍO 3 HERITAGE LANGUAGE LEARNERS • Ask students to contact the tourism bureau that represents their family’s country of origin. Encourage students to request brochures and recent data on accommodations, transportation, ecotourism, cultural events, and any other pertinent information. Ask students to share this information with the rest of the class. If students are not able to obtain printed materials from a tourism bureau, encourage them to go online, gather information, and report back to the class. Answers 1. F. Carla quiere alojarse en un albergue. 2. F. Les costará más. 3. F. Carla está bien preparada. 4. F. Compartir habitación y baño. 5. F. Va a consultar el pronóstico del tiempo. Answers will vary. Answers will vary. 56. You may want to ask students to prepare a visual presentation for their texts. Encourage them to bring pictures of their trip to class, a brochure from the hotel or place where they stayed (or they can search for its webpage), etc. Then have students present their trips in small groups. Answers will vary. Answers will vary. 57. Answers will vary. Additional Practice Online Fans Online Activities Cuaderno de práctica ONU Turismo Tourism is a significant source of income for millions of families and a central industry in many countries. In fact, tourism directly represents close to 8% of the global Gross Domestic Product (GDP) and employs over 300 million people worldwide. The World Tourism Organization (UN Tourism) is the leading organization in the field of tourism. It was created in 1970 and it currently has more than 160 member countries and over 500 affiliated members. CULTURA Interpretive Communication Interpersonal Communication Interpersonal Communication COMPREHENSIBLE INPUT • Most of the new terms in the presentation can be deciphered as cognates or related to terms students already know. Go over them using only Spanish, offering synonyms or explanations. For example: −¿Qué otra palabra en español se puede sustituir por “hospedarse”? (quedarse) −¿Creen que “reservar con antelación” quiere decir reservar antes o más tarde? (antes) −¿Qué significa “botones”? (Es un empleado que ayuda con las maletas.) To avoid English, bring visual references for the terms in Más vocabulario. Presentational Communication Presentational Communication
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