26. La Casa de la Trova Lee el texto y escribe un breve resumen del origen de la Casa de la Trova Pepe Sánchez. Comunicación Defi ne estos términos del texto con tus propias palabras. 1. se remonta 2. testigo 3. natalicio 4. colindantes 5. semillero Investiga. ¿Continúa existiendo la Casa de la Trova Pepe Sánchez? ¿Qué actividades realiza? Comparte tus investigaciones con tu compañero(a). Casa de la Trova en Santiago de Cuba Un monumento a la historia musical y un testimonio de la tradición trovera Su historia se remonta a la década de 1940, cuando Virgilio Palais, un amante de la música, abrió un pequeño negocio en la casa que había pertenecido al músico Rafael Salcedo de las Cuevas (1844-1917). Este lugar se convirtió en un punto de encuentro para los músicos locales, quienes venían a «matar el aburrimiento», tocar y compartir su amor por la música tradicional. Con el tiempo, el sitio se transformó en un punto de encuentro para trovadores y fue testigo del gran talento de muchas de las glorias de la música tradicional cubana. El 19 de marzo de 1968, en un aniversario del natalicio del gran Pepe Sánchez, se inauguró en el lugar la primera Casa de la Trova de Cuba. Más tarde, se le sumaron a la instalación algunos espacios colindantes con el fin de adecuarla a las nuevas funciones. La Casa de la Trova es hoy un emblema de la cultura cubana y un testimonio viviente de la rica tradición musical de la isla. Sus visitantes pueden disfrutar de la música en vivo de los trovadores locales, quienes interpretan géneros tradicionales como el bolero y la guajira. Además, es un semillero de talento que ha dado a conocer a artistas de la talla de Compay Segundo, Eliades Ochoa y Omara Portuondo. Fuente: Instituto de Estudios Cubanos La Casa de la Trova DESAFÍO 1 200 doscientos Unit 4 200 Warm-Up • Ask students to read the headline and the lead sentence of the article in activity 26 and predict the content. Have students identify all of the cognates as well as other words they recognize. What type of place is being described? Preparation • Call on students to share their Warm-Ups with the class. If possible, show the class some videos of trova musicians (you will find them online; search under trova tradicional cubana). Some songs students might enjoy include La tarde by Sindo Garay, Mi última serenata by Los Compadres, Lágrimas negras by Vieja Trova Santiaguera, and Huellas del pasado by Compay Segundo. Alternatively, you may want to play excerpts from the documentary Buena Vista Social Club. In this documentary, trova musicians—some in their eighties and nineties—are interviewed, and live performances in New York and Amsterdam are shown. • If time permits, discuss with students their opinions about this music and how it might have influenced modern Latin music. For example: −Seguro que la trova dio origen al bolero. −Es posible que la trova influenciara los ritmos caribeños modernos. Activities 26. Music is integral to the cultural heritage of many cultures around the world. Before reading the article, ask students to consider this heritage in their own culture and others Comunicación Presentation • In this section, students will integrate the vocabulary and grammar skills from Desafío 1 in order to read and talk about an iconic place in the history of the trova music, make conjectures, and use different expressions to talk about the probability of an action taking place. Teaching Suggestions EXPANDING LEARNERS • Ask students to imagine that they are the music critics for their local newspaper. They have just attended their first trova concert and need to write a review. Have students write several paragraphs for their article. Students will need to give some background information on the trova, a description of the pieces played, as well as some brief information on the performers. Students must also include their personal reaction to the performance. Call on volunteers to read their reviews aloud. Differentiated Instruction DESAFÍO 1 DEVELOPING LEARNERS • Have students complete a chart like the one below. These words should be filled in: mencionar, creador, intentar, mejorar, aburrimiento, reunir, and frecuentado. Verbos Nombres Adjetivos mencionar (mención) (mencionado) (crear) creador (creado) intentar (intención) (intentado) mejorar (mejora) (mejorado) (aburrir) aburrimiento (aburrido) reunir (reunión) (reunido) (frecuentar) (frecuencia) frecuentado Interpretive Communication Interpersonal Communication 26. La Casa de la Trova Lee el texto y escribe un breve resumen del origen de la Casa de la Trova Pepe Sánchez. Comunicación Defi ne estos términos del texto con tus propias palabras. 1. se remonta 2. testigo 3. natalicio 4. colindantes 5. semillero Investiga. ¿Continúa existiendo la Casa de la Trova Pepe Sánchez? ¿Qué actividades realiza? Comparte tus investigaciones con tu compañero(a). Casa de la Trova en Santiago de Cuba Un monumento a la historia musical y un testimonio de la tradición trovera Su historia se remonta a la década de 1940, cuando Virgilio Palais, un amante de la música, abrió un pequeño negocio en la casa que había pertenecido al músico Rafael Salcedo de las Cuevas (1844-1917). Este lugar se convirtió en un punto de encuentro para los músicos locales, quienes venían a «matar el aburrimiento», tocar y compartir su amor por la música tradicional. Con el tiempo, el sitio se transformó en un punto de encuentro para trovadores y fue testigo del gran talento de muchas de las glorias de la música tradicional cubana. El 19 de marzo de 1968, en un aniversario del natalicio del gran Pepe Sánchez, se inauguró en el lugar la primera Casa de la Trova de Cuba. Más tarde, se le sumaron a la instalación algunos espacios colindantes con el fin de adecuarla a las nuevas funciones. La Casa de la Trova es hoy un emblema de la cultura cubana y un testimonio viviente de la rica tradición musical de la isla. Sus visitantes pueden disfrutar de la música en vivo de los trovadores locales, quienes interpretan géneros tradicionales como el bolero y la guajira. Además, es un semillero de talento que ha dado a conocer a artistas de la talla de Compay Segundo, Eliades Ochoa y Omara Portuondo. Fuente: Instituto de Estudios Cubanos La Casa de la Trova DESAFÍO 1 200 doscientos Differentiated Instruction
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