Expresar frecuencia Expresiones de frecuencia • Recuerda: para expresar la frecuencia con la que hacemos algo, utilizamos adverbios y frases adverbiales como estas: nunca casi nunca / a veces con frecuencia / muchas veces / casi siempre siempre rara vez a menudo – + • Para expresar de una forma más precisa la frecuencia con la que hacemos algo en un período de tiempo determinado, podemos utilizar estas estructuras: número + vez / veces + al / a la + tiempo cada + número + tiempo todos(as) + los(as) + tiempo • También puedes expresar frecuencia utilizando adverbios como diariamente (daily), semanalmente (weekly), mensualmente (monthly) o anualmente (yearly). Charlo con mis amigos diariamente, pero salgo con ellos semanalmente. Preguntar sobre la frecuencia de una acción • Para preguntar por la frecuencia con la que alguien hace algo, usa ¿Con qué frecuencia...?, ¿Cuándo...? o ¿Cada cuánto tiempo...? ¿Con qué frecuencia vas al cine? ¿Cada cuánto tiempo ves a tus abuelos? Soler + infinitivo • Para hablar sobre acciones que desarrollamos habitualmente, usa esta estructura: soler (to be in the habit of ) + infinitivo • Atención: el verbo soler solo se conjuga en dos tiempos verbales: el presente (suelo, sueles…) y el imperfecto (solía, solías…). 15. Compara. Traduce estas oraciones al inglés: a. Doy siempre un paseo después de cenar; b. No he navegado nunca. ¿Qué diferencias hay en el orden de las palabras entre el español y el inglés? Voy al cine tres veces al mes. Tengo clases de guitarra cada dos días. Voy de compras todos los fines de semana. —¿Qué sueles hacer los fines de semana? —Suelo ir al cine con mis amigos. Gramática 16. ¿Con qué frecuencia? Escribe. ¿Con qué frecuencia haces ahora y hacías de niño(a) las siguientes actividades? 1. pescar 2. jugar a juegos de mesa 3. escuchar música 4. montar en bici DESAFÍO 1 194 ciento noventa y cuatro Unit 4 194 DESAFÍO 1 DEVELOPING LEARNERS • Ask students to say how often they perform the following activities. Encourage them to use a variety of expresiones de frecuencia as well as the verb soler. 1. navegar 2. pescar 3. escuchar jazz 4. escalar 5. bucear 6. practicar artes marciales 7. cantar en un coro 8. patinar sobre hielo 9. tocar un instrumento EXPANDING LEARNERS • Ask students to imagine that they have a friend with some bad habits. Read the following statements to students and ask them to offer their friend better alternatives, and to justify their suggestions. 1. Suelo hacer trampas cuando juego. 2. Casi nunca me lavo las manos. 3. Rara vez hago ejercicio. 4. Miento con frecuencia. 5. Nunca como verduras. 6. Casi siempre llego tarde a clase. 7. A menudo no termino las tareas. Warm-Up • Have students read the first bullet of the grammar presentation silently. Then have them assign an expression of frequency to each of the following activities based on how often they do them: −jugar al ajedrez – escalar − escuchar jazz – pescar −ir a un concierto – cantar Preparation • Invite students to share their Warm-Ups. Which activity is the most popular? Next, ask students to read the second and third grammar bullets. Then, have them rewrite their sentences from the Warm-Up specifying how often they do those activities (e.g., Canto una vez al mes). • Go over the rest of the grammar presentation as a class. Then have students answer these questions in writing: ¿Cada cuánto tiempo vas al cine? ¿Cuándo sales con tus amigos? ¿Qué sueles hacer los domingos? Have students share their answers with a partner. Activities 15. Answers: a. I always take a walk after dinner. b. I have never gone sailing. En estos dos casos, la expresión de frecuencia va antes del verbo principal, pero en español puede ir detrás. 16. To extend this activity, have students share their sentences with a partner. Then ask pairs to write a paragraph comparing what both of them used to do as children for three or four more activities. Answers will vary. Sample answer: Ahora pesco a veces, pero de niño no lo hacía nunca. Presentation • In this section, students will review and expand on the use of adverbs and adverbial phrases to express how often something is done. Gramática – Expresar frecuencia Teaching Suggestions Differentiated Instruction Language Comparisons Expresar frecuencia Expresiones de frecuencia • Recuerda: para expresar la frecuencia con la que hacemos algo, utilizamos adverbios y frases adverbiales como estas: nunca casi nunca / a veces con frecuencia / muchas veces / casi siempre siempre rara vez a menudo – + • Para expresar de una forma más precisa la frecuencia con la que hacemos algo en un período de tiempo determinado, podemos utilizar estas estructuras: número + vez / veces + al / a la + tiempo cada + número + tiempo todos(as) + los(as) + tiempo • También puedes expresar frecuencia utilizando adverbios como diariamente (daily), semanalmente (weekly), mensualmente (monthly) o anualmente (yearly). Charlo con mis amigos diariamente, pero salgo con ellos semanalmente. Preguntar sobre la frecuencia de una acción • Para preguntar por la frecuencia con la que alguien hace algo, usa ¿Con qué frecuencia...?, ¿Cuándo...? o ¿Cada cuánto tiempo...? ¿Con qué frecuencia vas al cine? ¿Cada cuánto tiempo ves a tus abuelos? Soler + infinitivo • Para hablar sobre acciones que desarrollamos habitualmente, usa esta estructura: soler (to be in the habit of ) + infinitivo • Atención: el verbo soler solo se conjuga en dos tiempos verbales: el presente (suelo, sueles…) y el imperfecto (solía, solías…). 15. Compara. Traduce estas oraciones al inglés: a. Doy siempre un paseo después de cenar; b. No he navegado nunca. ¿Qué diferencias hay en el orden de las palabras entre el español y el inglés? Voy al cine tres veces al mes. Tengo clases de guitarra cada dos días. Voy de compras todos los fines de semana. —¿Qué sueles hacer los fines de semana? —Suelo ir al cine con mis amigos. Gramática 16. ¿Con qué frecuencia? Escribe. ¿Con qué frecuencia haces ahora y hacías de niño(a) las siguientes actividades? 1. pescar 2. jugar a juegos de mesa 3. escuchar música 4. montar en bici DESAFÍO 1 194 ciento noventa y cuatro Differentiated Instruction
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