Observa. Diana and Rita are in Lima, Peru. They are searching for a chifa, a Peruvian-Chinese restaurant. This chifa is famous for its suspiro limeño. Diana and Rita have to try it and discover the secret ingredient. Continuará… 69. Observa Completa. Using the Punto de partida, nd the word that completes each statement. 1. El chef lo todos los días. 2. No podemos la receta del hotel. 3. ¿Les agua? Piensa y responde. The verb servir is irregular. How do the forms you used above re ect that? What do you think the tú form of servir is? Suspiro limeño Sí. El chef del hotel lo sirve todos los días. Sí, señora. ¿Les traigo la carta? ¿Les sirvo agua? Mesero, perdón, ¿podemos pedir un suspiro? Pero nosotras tenemos que preparar una receta especial. No podemos servir la receta del hotel. El suspiro limeño es un postre delicioso. Tía, ¿por qué se llama suspiro? ¿Lo sabes? Porque es dulce como el suspiro de una mujer. ¡Qué romántico! Punto de partida Presentation DESAFÍO 4 234 doscientos treinta y cuatro Goal: to describe and evaluate food preparation Unit 4 234 DESAFÍO 4 DEVELOPING LEARNERS • Point out the uses of the indirect object pronoun in the dialogue: ¿Les traigo la carta? ¿Les sirvo agua? To review the verbs and the indirect object pronouns, ask students to complete sentences about the interaction between Diana and Rita and the server (el mesero). For example: El mesero les sirve agua y les trae la carta. 1. Ellas … comentan que quieren un postre típico. (le) 2. A ellas … gusta la receta del chef del hotel. (les) EXPANDING LEARNERS • What are the health benefits of certain foods? Write which foods help improve our health. (Note that the definite article must be used.) If students don’t know, they can do some research to find out. For example: El pescado es bueno para el cerebro (brain). 1. Para los músculos (muscles) 2. Para la vista (vision) 3. Para el pelo (hair) 4. Para los resfriados (colds) 5. Para la digestión (digestion) 6. Para los dientes (teeth) 7. Para tener energía (energy) Differentiated Instruction Presentation • Diana and Rita are looking for a chifa, a Peruvian-Chinese restaurant. The must try their signature dessert, suspiro limeño, and find out the secret ingredient. • In this section, students will use adjectives to describe foods and their ingredients in terms of temperature, taste, and flavors, and will use e > i stem-changing verbs. Activating Prior Knowledge • Ask students to write four sentences comparing dishes they like or dislike. For example: Me gustan las pizzas de las dos pizzerías, pero las de esta pizzería son más grandes y más deliciosas. Preparation • Show students an image of a suspiro limeño. What dessert do they know of that looks like the suspiro limeño? Punto de partida Before Reading • Review the words in the presentation with the class and have them list the cognates. After Reading • Ask students to review the task. What new adjectives were introduced in this section? Activities 69. Answers: 1. sirve 2. servir 3. sirvo Answer: The e in the infinitive stem changes to i in the first and third person forms. 70. Audio script: –Mesero, ¿me puede traer la carta, por favor? –Claro. ¿Cómo está la comida, señoras? –Está buena, pero la sopa está bastante salada. –¿Salada? Lo siento. Puedo traerle una sopa de verduras. Teaching Suggestions Describir y valorar (Script continues, top of facing page.) Interpretive Communication Observa. Diana and Rita are in Lima, Peru. They are searching for a chifa, a Peruvian-Chinese restaurant. This chifa is famous for its suspiro limeño. Diana and Rita have to try it and discover the secret ingredient. Continuará… 69. Observa Completa. Using the Punto de partida, nd the word that completes each statement. 1. El chef lo todos los días. 2. No podemos la receta del hotel. 3. ¿Les agua? Piensa y responde. The verb servir is irregular. How do the forms you used above re ect that? What do you think the tú form of servir is? Sí. El chef del hotel lo sirve todos los días. Sí, señora. ¿Les traigo la carta? ¿Les sirvo agua? Mesero, perdón, ¿podemos pedir un suspiro? Pero nosotras tenemos que preparar una receta especial. No podemos servir la receta del hotel. El suspiro limeño es un postre delicioso. Tía, ¿por qué se llama suspiro? ¿Lo sabes? Porque es dulce como el suspiro de una mujer. ¡Qué romántico! Punto de partida Presentation DESAFÍO 4 234 doscientos treinta y cuatro Goal: to describe and evaluate food preparation Differentiated Instruction
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