54. Así se pone la mesa Escribe. Write a list of the steps you take to set the table. Use the verb poner in the yo form and say where you put each item. Modelo Pongo el mantel encima de la mesa. 55. Un almuerzo en el parque Escucha y escribe. Andy and his Peruvian friend Reina are going to have lunch in the park. Listen and write what each person is bringing. vasos jugo de maracuyá tenedores botellas de agua servilletas platos comida refrescos Modelo Reina trae dos botellas de agua. 56. ¿Comparten las tareas domésticas? Habla. Which of these chores do you do at home? And your partner? Tell each other what you do or don’t do. 1. poner la mesa 4. hacer la ensalada 2. sacar la basura 5. traer los vasos 3. cortar el pan 6. lavar los platos Modelo A. Yo pongo la mesa todos los días. B. Yo también pongo la mesa. Los modales en la mesa en Perú Los peruanos comen con el tenedor en la mano izquierda (left hand) y el cuchillo en la mano derecha (right hand). No cambian el tenedor de mano como en los Estados Unidos. 57. Compara. Answer the questions. 1. What are proper table manners in the United States? 2. How do they compare with table manners in Peru and in other countries you know about? CULTURA I CAN talk with a partner about my chores and actions at mealtimes. Habla y escribe. Now go around the classroom and interview three classmates. Tally their answers in your notebook. How many people do each chore? Modelo Tres chicos ponen la mesa. doscientos veintinueve 229 54. Así se pone la mesa Escribe. Write a list of the steps you take to set the table. Use the verb poner in the yo form and say where you put each item. Modelo Pongo el mantel encima de la mesa. 55. Un almuerzo en el parque Escucha y escribe. Andy and his Peruvian friend Reina are going to have lunch in the park. Listen and write what each person is bringing. vasos jugo de maracuyá tenedores botellas de agua servilletas platos comida refrescos Modelo Reina trae dos botellas de agua. 56. ¿Comparten las tareas domésticas? Habla. Which of these chores do you do at home? And your partner? Tell each other what you do or don’t do. 1. poner la mesa 4. hacer la ensalada 2. sacar la basura 5. traer los vasos 3. cortar el pan 6. lavar los platos Modelo A. Yo pongo la mesa todos los días. B. Yo también pongo la mesa. Los modales en la mesa en Perú Los peruanos comen con el tenedor en la mano izquierda (left hand) y el cuchillo en la mano derecha (right hand). No cambian el tenedor de mano como en los Estados Unidos. 57. Compara. Answer the questions. 1. What are proper table manners in the United States? 2. How do they compare with table manners in Peru and in other countries you know about? CULTURA I CAN talk with a partner about my chores and actions at mealtimes. Habla y escribe. Now go around the classroom and interview three classmates. Tally their answers in your notebook. How many people do each chore? Modelo Tres chicos ponen la mesa. doscientos veintinueve 229 Unit 4 229 DESAFÍO 3 HERITAGE LANGUAGE LEARNERS • Saber and conocer are both used to talk about knowing. Saber is used to talk about knowing facts and information, and how to do something. Conocer is used to talk about knowing people and places. Ask students to fill in the blanks below with the yo forms of saber or conocer. For example: Conozco la ciudad de Chimbote en Perú. 1. No … cocinar muy bien. 2. Yo … un restaurante peruano. 3. No … los Andes, pero … que están en América del Sur. –Bien, gracias. Oye, ¿tienes agua? Normalmente traigo una botella de agua al parque, pero hoy solo tengo unos refrescos. –Sí, Andy, tengo dos botellas de agua y jugo de maracuyá. Toma. –Gracias. Hay que poner la mesa. Yo pongo los platos y los vasos, ¿vale? –¡Súper! Y yo pongo los tenedores y las servilletas. –Ya está. Y ahora, la comida. –¿Dónde está la comida? –¿No la tienes tú? –¡No! ¿Y tú? –No. ¿Qué hacemos? –Mmmmm... ¿Por qué no comemos en mi casa? –¡Buena idea! ¡Vamos! Answers: Andy tiene refrescos, platos y vasos. Reina trae dos botellas de agua y jugo de maracuyá. También trae los tenedores y las servilletas. Ellos no tienen la comida. 56. Have each partner write questions before they begin this activity, so that the partner can say yes or no to the chores that he or she does at home. Then ask students to circulate to interview their classmates. Answers will vary. Answers will vary. 57. Ask students if they have ever gone to a formal event in which table manners were of the highest importance. Where would one go to learn about table manners? For example, an etiquette class, books, or the Internet. Answers will vary. Additional Practice Online Cuaderno de práctica Los modales en la mesa Table manners vary from culture to culture. What is acceptable in one country may be considered extremely rude in another. For example, in Peru you should keep your hands on top of the table while eating. Hands in your lap would be considered rude. CULTURA Interpretive Communication Presentational Communication Interpersonal Communication Cultural Comparisons CRITICAL THINKING • Have students create a mnemonic device to remember which verbs are irregular in the yo form. It can be a song or rhyme, an acronym, a sentence with significant first letters and so on. They should include hacer, poner, traer, salir, saber, conocer, and ver.
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