41. El seco de carne Lee y responde. These are the ingredients for seco de carne. Read the list and answer the questions. 1. ¿Cuánta carne necesitas? 4. ¿Dónde los puedes comprar? 2. ¿Cuánta agua necesitas? 5. ¿Cuáles de los ingredientes no te gustan? 3. ¿Qué ingredientes tienes que comprar? Escribe. Write ve steps you need to complete to prepare seco de carne. Use ve different verbs and ingredients from the recipe. lavar cocinar cortar mezclar probar Modelo comprar Necesito comprar los ingredientes. 42. Preferencias Habla. Interview two classmates about their food and shopping preferences for the items below. Summarize what they say. 1. ¿Las manzanas o las naranjas? 2. ¿Los tomates o las papas? 3. ¿La leche o el jugo de frutas? Modelo ¿El pescado o la carne? A. ¿Prefieres el pescado o la carne? B. Me gusta más el pescado. A. ¿Y dónde lo compras? B. Lo compro en la pescadería. Juan prefiere el pescado y lo compra en la pescadería. SECO DE CARNE PERUANO • un kilo de carne • dos ajos • un vaso de agua • el jugo de un limón • un vaso de arroz • medio vaso de guisantes • un tomate • cilantro • una cebolla • tres papas • medio vaso de aceite • sal y pimienta INGREDIENTES Comunicación DESAFÍO 2 222 doscientos veintidós Unit 4 222 DESAFÍO 2 DEVELOPING LEARNERS • In Final del desafío, Tess and Patricia use the expression ¡Ya está listo! Ya is a very useful word to tell something is ready or done. Ya lo tengo means “I already have it” or “I’ve got it.” Have students answer each instruction below with the correct direct object pronoun using the phrase Ya (lo) tengo: Compra la carne. – Ya la tengo. 1. Compra el aceite. (lo) 2. Compra la sal. (la) 3. Compra el cilantro. (lo) 4. Compra las papas. (las) 5. Compra los ajos. (los) EXPANDING LEARNERS • To practice reading comprehension and use new vocabulary related to preparing food, have students try to put the steps to cook rice in order. Write the steps on the board out of order, or print them and cut them into strips. Put the sets of strips in baggies or envelopes. Have students work in groups to rearrange them into the correct order. Warm-Up • To reinforce the vocabulary and the direct object pronouns, have students match each item in column A with the corresponding item in column B, according to logic and agreement. A B 1. ¿Los ingredientes? 2. ¿La carne? 3. ¿Los huevos? 4. ¿El jugo? 5. ¿El helado? 6. ¿Las verduras? a. Lo comemos de postre. b. Los comemos para desayunar. c. Las comemos con el pescado. d. Los mezclamos. e. La compramos. f. Lo bebemos. Answers: 1. d 2. e 3. b 4. f 5. a 6. c Preparation • Remind students that the gender and number of the noun determine which direct object pronoun to use. Point out that the direct object pronouns match the definite articles except for el − lo. Write examples like la naranja − la compro and los frijoles − los cocino on the board. • Ask students to match the words in column A with the most logical association in column B. A B 1. frutería 2. carnicería 3. pescadería 4. panadería 5. cortar 6. mezclar a. tienda de pan b. tienda de pescado c. tienda de frutas / verduras d. tienda de carne e. la ensalada f. las verduras Answers: 1. c 2. d 3. b 4. a 5. f 6. e Comunicación Presentation • In this section, students will review specialty food stores, food preparation, and direct object pronouns. Teaching Suggestions Differentiated Instruction Interpretive Communication Presentational Communication Interpersonal Communication 41. El seco de carne Lee y responde. These are the ingredients for seco de carne. Read the list and answer the questions. 1. ¿Cuánta carne necesitas? 4. ¿Dónde los puedes comprar? 2. ¿Cuánta agua necesitas? 5. ¿Cuáles de los ingredientes no te gustan? 3. ¿Qué ingredientes tienes que comprar? Escribe. Write ve steps you need to complete to prepare seco de carne. Use ve different verbs and ingredients from the recipe. lavar cocinar cortar mezclar probar Modelo comprar Necesito comprar los ingredientes. 42. Preferencias Habla. Interview two classmates about their food and shopping preferences for the items below. Summarize what they say. 1. ¿Las manzanas o las naranjas? 2. ¿Los tomates o las papas? 3. ¿La leche o el jugo de frutas? Modelo ¿El pescado o la carne? A. ¿Prefieres el pescado o la carne? B. Me gusta más el pescado. A. ¿Y dónde lo compras? B. Lo compro en la pescadería. Juan prefiere el pescado y lo compra en la pescadería. • un kilo de carne • dos ajos • un vaso de agua • el jugo de un limón • un vaso de arroz • medio vaso de guisantes • un tomate • cilantro • una cebolla • tres papas • medio vaso de aceite • sal y pimienta INGREDIENTES Comunicación DESAFÍO 2 222 doscientos veintidós Differentiated Instruction
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