7. Aplicar Habla. Share opinions about foods and drinks with a partner. Ask and answer questions using the words in the boxes. Modelo A. ¿Qué te gusta más? ¿La carne o el pescado? B. A mí me gusta más el pescado. la carne el pescado el helado las frutas el café el jugo 8. Clasificar Clasifica y escribe. Tim and Mack are trying to decide what to have for lunch. Classify the foods as main courses (platos principales), desserts and fruits (postres y frutas), or drinks (bebidas). Then write sentences about three of the items. 1 2 3 4 el sancochado las naranjas el chocolate el helado 5 6 7 8 la carne el café el pescado el jugo de naranja CULTURA I CAN understand a dialogue about food preferences in Peru. Iquitos Iquitos es la capital de la zona amazónica de Perú. Es una ciudad grande, pero está aislada. Solo puedes ir en barco o en avión. El río Amazonas pasa por la ciudad. Las comidas más típicas son platos de pescado. 9. Piensa. Why do you think motorcycles are a popular form of transportation in Iquitos? doscientos siete 207 7. Aplicar Habla. Share opinions about foods and drinks with a partner. Ask and answer questions using the words in the boxes. Modelo A. ¿Qué te gusta más? ¿La carne o el pescado? B. A mí me gusta más el pescado. la carne el pescado el helado las frutas el café el jugo 8. Clasificar Clasifica y escribe. Tim and Mack are trying to decide what to have for lunch. Classify the foods as main courses (platos principales), desserts and fruits (postres y frutas), or drinks (bebidas). Then write sentences about three of the items. 1 2 3 4 el sancochado las naranjas el chocolate el helado 5 6 7 8 la carne el café el pescado el jugo de naranja CULTURA I CAN understand a dialogue about food preferences in Peru. Iquitos Iquitos es la capital de la zona amazónica de Perú. Es una ciudad grande, pero está aislada. Solo puedes ir en barco o en avión. El río Amazonas pasa por la ciudad. Las comidas más típicas son platos de pescado. 9. Piensa. Why do you think motorcycles are a popular form of transportation in Iquitos? doscientos siete 207 Unit 4 207 DESAFÍO 1 HERITAGE LANGUAGE LEARNERS • Knowing when to use ser or estar can be difficult for both Heritage and English speakers alike. Have students guess what the difference is between each use in the examples below. −El paiche está rico. (A specific dish, one just tasted.) −El paiche es rico. (Intrinsically true; all paiche dishes are delicious.) • Have students improvise scenes that illustrate this difference. For example, someone who loves milk but takes a sip of some milk that has gone sour. 7. Have students separate the items by using Me gusta and No me gusta. For example: Me gusta la carne, pero no me gusta el pescado. Answers will vary. Sample answer: A. ¿Qué te gusta más? ¿El jugo o el café? B. A mí me gusta más el café. 8. Do this activity as a class to allow students to participate in a group. Answers: – Platos principales: 1, 5, 7. – Postres y frutas: 2, 3, 4. – Bebidas: 6, 8. Sample sentence: Para la cena quiero comer el sancochado, un helado y café. 9. Answers will vary. Additional Practice Online Fans Online Activities Iquitos y Francisco Pizarro Francisco Pizarro was the first Spanish governor of colonial Peru. He sent his brother, Gonzalo Pizarro, to explore the Amazon in search of El Dorado. Until 1866, the Jesuit and Franciscan missionaries formed villages of indigenous peoples in Peru. There were about 200 inhabitants in 1840, but the rubber boom increased the population significantly, and Iquitos became the capital of the Department of Loreto in 1897. Today it has the largest population in the rainforest of Peru, with around 400,000 inhabitants—despite being completely inaccessible by road. CULTURA COMPREHENSIBLE INPUT • Show a map of Perú while you read the Cultura note aloud, providing context by asking: −¿Dónde está Iquitos? (point to it on the map) −¿Dónde está la zona amazónica? (point to it) −¿Qué representan las líneas azules? (ríos) −¿Por qué dice que está aislada? (Solo puedes ir en barco o en avión.) −¿Por qué las comidas típicas son de pescado? (Está en el río Amazonas.) • Now read the paragraph again so students can confirm comprehension. Interpersonal Communication Presentational Communication Relating Cultural Practices to Perspectives
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