BOLIVIA CHILE BRASIL VENEZUELA COLOMBIA ECUADOR PERÚ Estrategia: Can you use what you already know to infer the meanings of completely new words or phrases? 1. Observa Une. Match each question with the corresponding answer. A B 1. ¿Qué necesitan los participantes? 2. ¿Qué es el sancochado? 3. ¿Qué lleva el sancochado? 4. ¿Qué les gusta comer a Tim y a su abuelo? a. Les gusta bastante el pescado. b. La receta del sancochado. c. Verduras y carne o pescado. d. Es una sopa. Elige y escribe. Write which of these ingredients the characters need to make sancochado. a. carne b. pescado c. café d. chocolate e. verduras Modelo Necesitan carne... A mí me gusta mucho el sancochado de carne. Lo hago en mi casa a veces. Necesitan carne. Yo prefiero el sancochado de pescado. A nosotros nos gusta bastante el pescado. En este restaurante tienen la receta más famosa de Lima. ¡Qué inteligente eres, Diana! Este plato está listo para poner en la mesa. ¡Buen provecho! doscientos tres 203 BOLIVIA CHILE BRASIL VENEZUELA COLOMBIA ECUADOR PERÚ Estrategia: Can you use what you already know to infer the meanings of completely new words or phrases? 1. Observa Une. Match each question with the corresponding answer. A B 1. ¿Qué necesitan los participantes? 2. ¿Qué es el sancochado? 3. ¿Qué lleva el sancochado? 4. ¿Qué les gusta comer a Tim y a su abuelo? a. Les gusta bastante el pescado. b. La receta del sancochado. c. Verduras y carne o pescado. d. Es una sopa. Elige y escribe. Write which of these ingredients the characters need to make sancochado. a. carne b. pescado c. café d. chocolate e. verduras Modelo Necesitan carne... A mí me gusta mucho el sancochado de carne. Lo hago en mi casa a veces. Necesitan carne. Yo prefiero el sancochado de pescado. A nosotros nos gusta bastante el pescado. En este restaurante tienen la receta más famosa de Lima. ¡Qué inteligente eres, Diana! Este plato está listo para poner en la mesa. ¡Buen provecho! doscientos tres 203 Unit 4 203 LA LLEGADA HERITAGE LANGUAGE LEARNERS • Students who are already familiar with some food words can expand their vocabulary. The word sancochado comes from the verb sancochar which means “to cook slightly” or “to cook with water and salt.” • See if students can infer the additional vocabulary words that can be derived from foods like pan tostado, arroz guisado, and carne asada. La llegada Before Reading • Assign eight students the roles of the participants. Ask them to read their part in the dialogue. After Reading • Ask students which team they believe got the recipe first. Where did they go to get the recipe? Was that the most logical place to go, or did another team have the right idea? Activities 1. Answers: 1. b 2. d 3. c 4. a Para hacer sancochado los participantes necesitan carne o pescado y verduras: a, b, e. Additional Practice Online Fans Online Activities Making Connections Interpretive Communication SPECIAL-NEEDS LEARNERS • The language in the La llegada dialogue is represented visually, but some students may have difficulty associating the language with the emotions and meanings they convey. Create, or have students create, visual representations of these expressions using drawings, photos, or clip art.
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