PROFICIENCY EXTRA PRACTICE À l’étranger! Choisissez l’imparfait ou le passé composé pour compléter cette histoire. Lise (1) (avoir) vraiment envie de travailler au Sénégal après le lycée. Alors, un jour, elle (2) (quitter) son petit village près de Bruxelles et elle (3) (prendre) l’avion pour Dakar. Elle (4) (arriver) à Dakar. Elle (5) (trouver) une chambre dans un petit hôtel. Pendant six mois, elle (6) (balayer) le couloir et (7) (nettoyer) les chambres. Elle (8) (prendre) des cours de cuisine et maintenant elle travaille au Centre Keur Yakaar à Somone, au Sénégal. Explique-moi! Dites pourquoi vous et vos amis n’avez pas fait les choses qu’il fallait faire. Utilisez le passé composé pour dire ce que (what) vous n’avez pas fait et l’imparfait pour expliquer la raison. Faites des phrases complètes. Élise / étudier / avoir sommeil Élise n’a pas étudié parce qu’elle avait sommeil. 1. Carla / faire une promenade / pleuvoir 2. Alexandre et Mia / ranger la chambre / regarder la télé 3. Jade et Noémie / venir au café / nettoyer la maison 4. je / manger au restaurant / ne pas avoir d’argent 5. Amadou / promener son chien / neiger 6. Marc et toi, vous / aller à la piscine / laver la voiture 7. on / téléphoner à nos amis / ne pas avoir de portable 8. toi, tu / faire du surf / avoir peur Qu’est-ce qu’ils faisaient quand...? Que faisaient ces personnes au moment de l’interruption? Papa débarrassait la table quand mon frère est arrivé. débarrasser / arriver 1. sortir / dire 2. passer / tomber 3. faire / partir 4. laver / commencer 1 2 3 Mise en pratique 3B.1 Comparisons Le Centre Keur Yakaar Le Centre Keur Yakaar est un hôtel-restaurant et une école hôtelière au Sénégal qui accueille (welcomes) en formation gratuite (free training) des jeunes qui viennent de plusieurs communautés rurales. Ces jeunes apprenants (learners) sont accompagnés par des professionnels de l’hôtellerie et les clients participent aussi à leur formation. •Est-ce que des programmes similaires à celui de Keur Yakaar existent dans votre région? Quelles professions offrent des stages (internships) pour les jeunes? Carla n’a pas fait de promenade parce qu’il pleuvait. Je n’ai pas mangé au restaurant parce que je n’avais pas d’argent. Amadou n’a pas promené son chien parce qu’il neigeait. Marc et toi, vous n’êtes pas allés à la piscine parce que vous laviez la voiture. On n’a pas téléphoné à nos amis parce qu’on n’avait pas de portable. Toi, tu n’as pas fait de surf parce que tu avais peur. Alexandre et Mia n’ont pas rangé la chambre parce qu’ils regardaient la télé. Jade et Noémie ne sont pas venues au café parce qu’elles nettoyaient la maison. Ils sortaient la poubelle quand le voisin a dit bonjour. Michel passait l’aspirateur quand l’enfant est tombé. Sa mère faisait la lessive quand Anne est partie. Ils lavaient la voiture quand il a commencé à pleuvoir. avait a quitté a pris est arrivée a trouvé a balayé a nettoyé a pris AP® Theme: Contemporary Life Context: Education Leçon 3B Structures 148 cent quarante-huit 148 Teacher’s Edition • Lesson 3B 1 & 2 Expansions Have volunteers explain why they chose the passé composé or the imparfait in each case. Ask them to point out any words or expressions that triggered one tense or the other. • Comparisons: Cultural Tell students that le Centre Keur Yakaar is a project of Tourism for Help, a non-profit organization with the aim of promoting responsible tourism while contributing to the economic development of disadvantaged areas. Have students research socially responsible companies or those that offer on-the-job training to young people in your area and compare them with le Centre Keur Yakaar. 3 Expansion Have students elaborate on what is depicted in each illustration. Tell them to write additional sentences to add context and/or to tell what happened next. Groups Have students work in small groups to write a story about a francophone student who came to your school as part of a year-long exchange program. Tell them to use Activity 1 as a model and to include as much detail as possible in their stories. Interpersonal Have students prepare questions to interview a classmate about something they did last weekend. Tell them to find out what their partner did, the circumstances surrounding the event, how they felt, etc. After students conduct their interviews, have them write a summary of what they learned. Cultural Comparisons Cultural Comparisons
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