GAME PRE-AP® Répondez À tour de rôle avec un(e) partenaire, posez-vous ces questions et répondez-y (them). 1. Où est-ce que tu habites? 2. Combien de pièces y a-t-il chez toi? 3. Quand est-ce que ta famille a emménagé? 4. Est-ce qu’il y a un jardin? Un garage? 5. Combien de placards est-ce qu’il y a? Où sont-ils? 6. Quels meubles avez-vous? Comment sont-ils? 7. Quels meubles est-ce que tu voudrais (would like) avoir dans ta chambre? (Répondez: Je voudrais…) 8. Qu’est-ce que tu n’aimes pas au sujet de ta chambre? Votre chambre Écrivez une description de votre chambre. À tour de rôle, lisez votre description à votre partenaire. Il/Elle va vous demander d’autres détails et dessiner un plan. Ensuite, regardez le dessin (drawing) de votre partenaire et dites s’il correspond à votre chambre ou non. N’oubliez pas d’utiliser des prépositions pour indiquer où sont certains meubles et objets. Sept différences Votre professeur va vous donner, à vous et à votre partenaire, deux feuilles d’activités différentes. Il y a sept différences entre les deux images. Comparez vos dessins et faites une liste de ces différences. Attention! Ne regardez pas la feuille de votre partenaire. MODÈLE Élève 1: Dans mon appartement, il y a un lit. Il y a une lampe à côté du lit. Élève 2: Dans mon appartement aussi, il y a un lit, mais il n’y a pas de lampe. La décoration Formez un groupe de trois. L’un de vous est un décorateur d’intérieur qui a rendez-vous avec deux clients qui veulent (want) redécorer leur maison. Les clients sont très difficiles. Imaginez votre conversation et jouez la scène devant la classe. Utilisez les mots de la liste. 5 6 7 8 un canapé un fauteuil une chambre un meuble une cuisine un mur un escalier un placard une étagère un tapis Answers will vary. Answers will vary. Answers will vary. Answers will vary. Leçon 3A Contextes 122 cent vingt-deux Communication describe homes and their features. I CAN 122 Teacher’s Edition • Lesson 3A 5 Suggestion Have students jot down notes during their interviews. Then have them report what they learned to another pair of students. • Virtual Chat You can also assign Activity 5 on vhlcentral.com. Students record individual responses that appear in your gradebook. 6 Suggestion Before beginning this activity, have students brainstorm vocabulary for furnishings and other items found in a bedroom. Write the words on the board. 7 Suggestion Divide the class into pairs and distribute the Info Gap Handouts from the Activity Pack. Have two volunteers read the modèle aloud. 8 Suggestion Tell students to include colors in their descriptions. Activity Pack For additional activities, go to the Activity Pack in the Resources section of vhlcentral.com. Je vois quelque chose de... To practice new vocabulary while recycling colors, show images of rooms with furniture and objects. Have students describe an item pictured only by its color as the other students try to guess what it is. You may want to model the first one for them. Interpersonal Speaking Have the class label various parts of the classroom with the names of rooms one would typically find in a house. Then have groups of three perform a skit in which the owner is showing the house to two exchange students who are going to spend the semester there. Interpersonal Communication Interpersonal Communication Interpersonal Communication Presentational Communication
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