Teacher’s Edition • Walkthrough T29 Communication Enquête Votre professeur va vous donner une feuille d’activités. Circulez dans la classe pour trouver au moins une personne différente qui répond oui à chaque question. Sujet Nom 1. Sais-tu faire une mousse au chocolat? Jacqueline 2. Connais-tu New York? 3. Connais-tu le nom des sénateurs de cet état (state)? 4. Connais-tu quelqu’un qui habite en Californie? Je sais faire Michelle et Maryse étudient avec un(e) nouvel/nouvelle ami(e). Par groupes de trois, jouez les rôles. Chacun(e) (Each one) essaie de montrer toutes les choses qu’il/elle sait faire. Élève 1: Alors, tu sais faire la vaisselle? Élève 2: Je sais faire la vaisselle, et je sais faire la cuisine aussi. Élève 3: Moi, je sais faire la cuisine, mais je ne sais pas passer l’aspirateur. Questions À tour de rôle, posez ces questions à un(e) partenaire. Ensuite, présentez vos réponses à la classe. 1. Quel bon restaurant connais-tu près d’ici? Est-ce que tu y (there) manges souvent? 2. Connais-tu l’Europe? Quelles villes connais-tu? 3. Tes grands-parents savent-ils utiliser Internet? Le font-ils bien? 4. Connais-tu un(e) acteur/actrice célèbre? Une autre personne célèbre? 5. Ton/Ta meilleur(e) (best) ami(e) sait-il/elle écouter quand tu lui racontes (tell) tes problèmes? 6. Connais-tu la date d’anniversaire de tous les membres de ta famille et de tous tes amis? Donne des exemples. 7. Connais-tu des films français? Lesquels (Which ones)? Les aimes-tu? Pourquoi? 8. Sais-tu parler une langue étrangère? Laquelle? (Which one)? Qui? Écrivez un paragraphe de cinq phrases sur vos talents et connaissances. Votre professeur va lire chaque paragraphe, et vous devez deviner (must guess) quel(le) élève l’a écrit. Déterminez qui connaît le mieux les élèves de la classe. Je sais faire la meilleure des omelettes, mais je ne connais pas le code du wifi à la maison. 4 5 6 7 Connections Accès à l’électricité Le taux d’accès à l’électricité en Afrique de l’Ouest varient énormément d’une région à l’autre. Moins de 50% de la population totale et environs 10% des résidents ruraux ont accès au réseau. La cuisson (cooking) représente une grande partie de l’utilisation de l’énergie. La mise en place de solutions énergétiques renouvelables va permettre dans les prochaines années à un meilleur accès pour tous. •Comment est-ce que l’accès à des sources d’énergie renouvelable va changer leur vie quotidienne? express familiarity with and knowledge of a variety of subjects. I CAN Unité 3 Chez nous cent cinquante-trois 153 Les passe-temps Qu’est-ce que ces personnes savent faire? Patrick sait skier. Patrick 1. Halima 2. vous 3. tu 4. nous Dialogues Complétez les conversations avec le présent du verbe savoir ou connaître. 1. Marie faire la cuisine? Oui, mais elle ne pas beaucoup de recettes (recipes). 2. Vous les parents de François? Non, je seulement sa cousine. 3. Tes enfants nager dans la mer. Et mon fils aîné toutes les espèces de poissons. 4. Je que le train arrive à trois heures. Est-ce que tu à quelle heure il part? 5. Vous le numéro de téléphone de Dorian? Oui, je le . 6. Nous bien la musique arabe. Ah, bon? Tu qu’il y a un concert de raï en ville demain? Assemblez Assemblez les éléments des colonnes pour construire des phrases. Je sais parler francais. A B C Billie Eilish Oprah Winfrey je mon/ma camarade de classe Timothée Chalamet Giada De Laurentiis (ne pas) connaître (ne pas) savoir des célébrités faire la lessive jouer dans un film Kylie Jenner parler français chanter Chicago 1 2 3 Mise en pratique 3B.2 Leçon 3B Structures 152 cent cinquante-deux Partner Chat activities enable students to work in pairs to synchronously record a conversation in the target language to complete a specific activity. This collaboration facilitates spontaneous and creative communication in a safe environment. Return to Activities Lección 1 | contextos | substrand 1 attempts remaining 106 - 113 JAN 9 5:00 p.m. (late) Open vText Vocabulary list Flashcards Activities Return to Dashboard Conversar Choose a partner online. Then, record a conversation between a customer and a salesperson in an open-air market. submit Select reference tools With your partner, plan the conversation. You are the "Cliente" and your partner is the "Vendedor(a)". Use these expressions. Modelo: 0:32 / 0:46 ¿Qué desea? Estoy buscando... Prefiero el/la rojo/a. ¿Qué talla usa? Uso talla grande/mediana/ chica ¿Cuánto cuesta? ¡Es demasiado caro! Está de moda. What would you like? I’m looking for... I prefer the red one. What size do you wear? I wear a large/medium/small How much does it cost? It’s too expensive! It´s in fashion. Expresiones útiles Chat with Rick Ebert together? Can you hear me okay? Rick: Yep, let’s get started! me: Sounds good. Which roll do you want to play? Rick: Huesped. me: I’m hitting record, get ready to go. recording started REC 0:15 Play back Invite | Test settings Show my video | Contextos | Conversar Mise en pratique includes contextualized, sequenced activities that practice all the forms and structures in the grammar presentation. Communication features pair and group activities for interpersonal and presentational communicative practice. The new ACTFL Standards-based boxes provide relevant cultural information related to the content. Carefully scaffolded activities
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