Communication Questions À tour de rôle, posez des questions à un(e) partenaire. 1. Qu’est-ce que tu achètes tous les jours? 2. Qu’est-ce que tu achètes tous les mois? 3. Qu’est-ce que tu préfères comme cours? 4. Est-ce que tu possèdes un vélo? 5. À qui est-ce que tu envoies des e-mails? 6. Qu’est-ce que tu espères faire cet été? 7. Quand tu vas au cinéma, est-ce que tu emmènes quelqu’un? Qui? 8. Aimes-tu essayer de nouveaux jeux de société (board games)? Réponses affirmatives Votre enseignant(e) va vous donner une feuille d’activités. Trouvez au moins deux camarades de classe qui répondent oui à chaque question. Et si vous aussi, vous répondez oui aux questions, écrivez votre nom. Élève 1: Est-ce que tu achètes tes livres sur Internet? Élève 2: Oui, j’achète mes livres sur Internet. E-mail à l’oncle Marcel Xavier va écrire un e-mail à son oncle pour raconter (to tell) ses activités de la semaine prochaine. Il prépare une liste des choses qu’il veut dire (wants to say). Avec un(e) partenaire, écrivez son e-mail. • lundi: emmener petite sœur cours danse • mercredi: envoyer notes à Anne • jeudi: répéter rôle Roméo et Juliette • vendredi: espérer bon résultat examen • vendredi: essayer faire gym • samedi: acheter jeux vidéo 4 5 Questions Noms 1. acheter ses livres sur Internet Virginie, Éric 2. posséder un ordinateur 3. envoyer des lettres à ses grands-parents 6 Cultures Les vacances En été, les Français prennent entre deux et trois semaines de vacances. Ils préfèrent les passer en famille et privilégient le bord de mer. L’ouest de la France se place dans le top 10 des destinations estivales (summer) grâce aux châteaux de la Loire, aux plages normandes, aux nombreux festivals et à une météo favorable. La proximité de la Normandie en fait une destination prisée (soughtafter) des Parisiens pendant les week-ends. •Quelle est la longueur moyenne de vos vacances d’été en famille? Quelles sont vos destinations préférées? talk about bringing, buying, and sending things. I CAN Answers will vary. Answers will vary. Answers will vary. Unité 5 Les loisirs deux cent quarante-cinq 245 DIFFERENTIATION EXTRA PRACTICE 245 Structures 4 Expansion Have students write two more questions containing spelling-change -er verbs that they would like to ask their partner. • Cultures Ask additional questions about vacations including where students go, with whom, what activities they prefer to do, etc. • Virtual Chat You can also assign Activity 4 on vhlcentral.com. Students record individual responses that appear in your gradebook. 5 Suggestion Call on two volunteers to read the modèle aloud. Then distribute the Feuilles d’activités found in the Activity Pack on vhlcentral.com. 6 Expansion Have students think of a family member or friend to whom they would likely write an e-mail. Tell them to first list at least five ideas using as many spellingchange -er verbs as possible. Then have them write an e-mail of at least five sentences. Activity Pack For additional activities, go to the Activity Pack in the Resources section of vhlcentral.com. Auditory Learners Ask students to write a short paragraph using as many spelling-change -er verbs as possible. In pairs, have students dictate their paragraph to each other. Tell them to check each other’s work for accuracy. Groups Have small groups write dehydrated sentences with only subjects and infinitives. Examples: 1. tu / amener / ??? 2. Sylvie et Véronique / espérer / ??? Tell groups to switch with another group, who will form a complete sentence by conjugating the verb and inventing an appropriate ending. Ask for volunteers to write one of their group’s sentences on the board. Interpersonal Communication Interpersonal Communication Interpersonal Communication Interpersonal Communication Presentational Communication Presentational Communication Relating Cultural Practices to Perspectives Relating Cultural Practices to Perspectives
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