Surf en Bretagne: La nouvelle génération montante Tu fais quoi? LeZapping Le sport au bac en France Le baccalauréat, ou bac, est l’examen qui marque la fin du lycée en France. Depuis 2021, les élèves peuvent sélectionner° le sport parmi les 12 disciplines à l’examen. Avec cette option, les élèves doivent° choisir un sport et apprendre à pratiquer ce sport dans des classes au lycée. Ils doivent aussi avoir des classes pratiques et théoriques sur le sport en général. Les différentes académies° décident de la liste des sports qu’elles acceptent au bac. Le surf n’est pas très commun en France, donc il n’est pas souvent sur ces listes. Compréhension Répondez aux questions. 1. Dans quelle région est-ce qu’on peut (can) faire du surf en France, d’après le reportage? 2. Qui organise ces cours de surf? 3. Pourquoi est-ce que les élèves aiment bien leurs profs? Conversation Discutez en petits groupes. 1. Que pensez-vous de ces classes de surf? Est-ce qu’elles sont intéressantes? Pourquoi? 2. Est-ce qu’il y a des sports difficiles et des sports faciles? Comment est le surf: facile, difficile, ou autre? Partagez (Share) vos opinions. 3. Quelles techniques est-ce que les professeurs utilisent pour enseigner le surf aux élèves dans le reportage? Ces techniques sont-elles efficaces (efficient), d’après vous? 2 Answers will vary. en Bretagne un lycée de Bretagne parce que ce sont des champions de surf français 3 Answers will vary. Préparation Répondez aux questions. 1. Qu’est-ce que vous aimez faire pendant votre temps libre? 2. Quel est le rôle du sport dans votre vie? 3. Est-ce que vous préférez faire du sport à l’école ou en dehors (outside) de l’école? Expliquez. 1 peuvent sélectionner can select doivent must académies school districts Vocabulaire utile adapter un conseil debout motiver une plage une vague to adjust piece of advice standing to motivate beach wave Réflexion Est-ce qu’apprendre un sport avec un champion est un avantage? Est-ce qu’il peut aussi y avoir des problèmes ou des inconvénients? Faites la liste des avantages et des problèmes possibles, puis partagez votre liste et vos réflexions avec la classe. Application En petits groupes, pensez à un sport qui n’est pas disponible (available) dans votre école et donnez quelques arguments pour expliquer pourquoi ce sport devrait être (should be) disponible. Présentez vos recherches à la classe. 4 5 Communicative Goal Watch a report about surf classes at a French high school in Brittany understand a report about surf classes at a French high school. I CAN AP® Theme: Contemporary Life Context: Leisure and Sports Unité 5 Les loisirs deux cent vingt-neuf 229 Le Zapping PRE-AP® PROFICIENCY Video 229 Section Goals In this section, students will: • read about sports at the bac in France • watch a video about surf classes at a French high school • share information about sports and opportunities to learn sports in their community 1 Suggestion Ask students if they are familiar with surfing and to explain or guess what is needed in order to practice that sport in terms of ideal environment and settings. Le sport au bac en France Have students research the sports that some French school districts have selected for their bac exams and report to the class. Four common sports are: track and field, dance, table tennis, and swimming. Video Play the video once without sound and have students note the scenes and activities they see. Play the video again with sound and have them listen for cognates and vocabulary from the chapter. 2 Expansion To check student comprehension, ask these Vrai/ Faux questions: Les professeurs donnent des conseils et font des compliments aux élèves. (Vrai) Les professeurs font du surf avec les étudiants. (Faux) Les conseils sont individualisés et adaptés aux élèves. (Vrai) Le surf est déjà une option au bac. (Faux) Les élèves sont impressionnés par Gaspard et Félix parce que ce sont des champions. (Vrai) 3 Expansion Ask if any students in your class surf or have surfed before. Have them share their experience learning the sport. 4 Suggestion Ask students to reflect on which sport they would like to learn and which athlete of that sport they would like to have as a professor or coach if they could choose. 5 Expansion After the groups have presented their research to the class, ask students to vote on the sport that should be added to the curriculum. Communities Have groups of students discuss what sports are readily available in their community and make a list of the most popular sports and activities. Ask students to use that list to reflect on attitudes towards these sports and activities in their community, then have them share their most interesting observations with the class. Presentational Writing Have students prepare a list of arguments that would help convince the French academy of the high school in this video that surfing should become an option at the bac. Students should draft arguments that highlight the main qualities and strengths of the program as well as mention student response and engagement with it, based on everything they have seen or heard in the video. They can also invent additional arguments of their own. Le Zapping Interpersonal Communication Interpersonal Communication Making Connections Making Connections Lifelong Learning School & Global Communities Interpretive Communication Interpretive Communication
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