EXTRA PRACTICE PRE-AP® Choisissez Choisissez la forme correcte des verbes partir ou sortir pour compléter les phrases. 1. Samedi soir, je avec mes copains. 2. Mes copines Magali et Anissa pour le stade. 3. Nous du cinéma. 4. Nicolas en promenade avec Joannie. 5. Je pour Nantes voir (to see) un match de foot. 6. Thomas du stade de La Beaujoire à deux heures de l’après-midi. Descriptions Écrivez des phrases basées sur les éléments donnés. Utilisez la forme correcte d’un verbe de la liste. courir dormir partir sortir 1. Véronique / / tard 2. nous / / souvent 3. tu / / de l’hôpital 4. vous / / pour la France demain Votre temps libre Utilisez les éléments des colonnes pour décrire (describe) le temps libre de votre famille et de vos amis. A B C je mon frère ma sœur mes parents mes cousins mon meilleur ami ma meilleure amie mes copains (ne pas) courir (ne pas) dormir (ne pas) partir (ne pas) sortir jusqu’à (until) midi tous les week-ends tous les jours souvent rarement jamais une (deux, etc.) fois par jour/ semaine 1 2 Véronique dort tard. Nous courons souvent. Tu sors de l’hôpital. Vous partez pour la France demain. 3 Mise en pratique 5A.2 Comparisons Couleurs des équipes «Allez les bleus!» C’est ce chant que vous entendez pendant les matchs de foot de l’équipe de France en raison de la couleur de son maillot (jersey) qui est bleue. C’est aussi le surnom (nickname) de l’équipe. De même (as well), chaque club professionnel a ses couleurs. À Nantes, l’équipe locale, le FC Nantes, est surnommée «les canaris» en raison de leur maillot jaune (yellow). •À quoi peut-être associé le surnom d’une équipe? Quelles couleurs portent (wear) les athlètes américains pendant les compétitions internationales? sors partent sortons part pars sort Answers will vary. Leçon 5A Structures 226 deux cent vingt-six 226 Teacher’s Edition • Lesson 5A 1 Suggestion Give a tip on how to choose between sortir and partir. Remind students that partir is often followed by the preposition pour. • Comparisons: Cultural The FC Nantes was founded in 1943 combining five football clubs from Nantes. The yellow and green colors of the team was the idea of the first manager Jean Le Guillou. He owned racehorses and the jockey of his star racehorse used to wear a yellow and green striped jersey. 2 Suggestion Find a photo to use for a modèle. Example: Write Les chats and beaucoup on the board. Between the two words, insert an image of cats sleeping. • Expansion Have students ask Que fait Véronique? (item 1), Qu’est-ce que je fais? (item 2), etc., before partners answer. 3 Suggestions • Have students write at least five sentences describing their family’s and friends’ leisure time. • In pairs, have students compare the information. Example: Élève 1: Est-ce que tu dors jusqu’à midi? Élève 2: Oui, mais rarement. Élève 1: Moi, jamais! • Ask for volunteers to share some of their sentences with the class. Pair Have students write fill-in-the-blank or dehydrated sentences for each of the -ir verbs they have learned in this lesson. Then tell them to exchange papers with a partner and complete the activity. Remind students to verify their answers. Interpersonal Speaking Have students prepare an interview for one of their classmates using as many irregular -ir verbs as possible. After completing the activity, ask a few pairs to perform their interviews for the class. Cultural Comparisons Cultural Comparisons
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