Teacher’s Edition • Walkthrough T23 Mots apparentés Le sport J’aime beaucoup de choses, mais j’adore faire du sport! Mes sports préférés sont le baseball et le basket. J’aime bien aussi le volley, mais je suis nul au tennis! Je ne pratique pas assez. Je fais aussi du jogging parfois le matin, mais ce n’est pas très amusant. Luc, mon père, préfère le golf. Il n’est pas très bon, mais il désire progresser. Quand je vais jouer avec lui, je lui indique où sont les balles! L’automne à la maison, c’est toujours la même chose. Ma mère Anne sort ses skis. Elle adore la neige (snow) et aime beaucoup skier! Je possède des skis aussi, mais faire du ski ce n’est pas trop mon truc. Pendant les belles saisons, nous aimons bien faire du camping en famille. Sinon, nous allons au cinéma et nous mangeons beaucoup de popcorn! Mots apparentés aider posséder l’automne (m.) pratiquer le baseball préférer le basket(-ball) une saison le camping le shopping désirer le ski (the sport) le golf skier le hockey indiquer des skis (m.) (the object) le jogging le sport un kayak le tennis un match le volley(-ball) payer Au parc Avec un(e) partenaire, répondez aux questions suivantes. 1. Selon vous, quel jour de la semaine envoient-elles (send ) ces messages? Comment le savez-vous? 2. Où est-ce que Gen et Laurie ont rendez-vous à 13h00? 3. Qui a un animal de compagnie? Au ciné Répondez aux questions suivantes. 1. Décrivez Charles et Simon à l’aide de courtes phrases. 2. Quelle est la relation entre Charles et Simon? Comment le savez-vous? 3. À votre avis, est-ce que Simon est quelqu’un de très responsable? Expliquez. Le sport Classez les mots apparentés surlignés (highlighted) en deux catégories: les loisirs (leisure activities) et les actions. Une fois classés, conjuguez les verbes au présent. Inspirez-vous du texte pour déduire les formes qui manquent. Attention aux accents! J’aime… À vous maintenant d’écrire cinq phrases expliquant les sports ou activités que vous aimez faire. Discutez ensuite avec un(e) partenaire. Aimez-vous les mêmes sports? MODÈLE Élève 1: J’aime skier, mais je n’ai pas de skis. Élève 2: Moi aussi j’aime skier, mais je préfère le tennis. 1 2 3 4 describe my sports preferences using cognates. I CAN understand an invitation to do an activity and an exchange about ordering food. I CAN Unité 5 Les loisirs deux cent onze 211 Communicative Goal Use cognates to describe sports preferences L Laurie G Geneviève C Charles S Simon Parfait! Ça va si j’ai Fifi avec moi? @+ Heu...frérot? Je n’ai pas assez d’argent, tu as 3 euros 50? Laurie! Oui et toi? Relaxe Charles! J’achète une boisson et du popcorn. Et toi? Quelque chose à boire? Bonne idée! À quelle heure? Coucou Gen! Ça va? Simon, où es-tu? T’es en retard!!! Vers 13h00? À côté de la piscine municipale? G G S Non!!! Je suis allergique aux chiens! L C G S L Super! Tu as des plans pour cet aprèm? Ma mère m’oblige à aller au parc avec ma sœur . On se retrouve là-bas si tu veux… L C C L C C’est toi qui offres? Alors oui! Une boisson gazeuse à l’orange. Le film commence… ACTIVITÉS Rappelez-vous! Au parc Au ciné Unité 5 Mise en scène 210 deux cent dix Audio-sync Reading Rappelez-vous! recycles vocabulary from previous units in a new meaningful context. Mots apparentés empowers students by introducing the new theme in a narrative context. Using cognates in context helps students build cross-language and induction skills. Comprehension activities recycle words and expressions. I CAN statements at the end of each section provide evidence of what students can do and are helpful tools for keeping track of progress. Setting the stage for student success
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