Portales - PROGRAM SAMPLER

Contextos Contextos lays the communicative groundwork for the lesson by immersing the student in the vocabulary for a particular theme. New words and phrases are presented in the context of real-life situations. Portales blends the underlying principles of the ACTFL Proficiency Guidelines and the World-Readiness Standards for Learning Languages with features and strategies tailored specifically to build students’ language and cultural competencies. Instructional Resources Project Digital Images of the vocabulary illustrations to enhance in-class presentations. For additional practice and variety, use the Más práctica worksheets from the Activity Pack. Use the Illustration Bank to build your own image-rich activities. Administer the Vocabulary Quiz to check comprehension. Contextos Explore features a multimodal presentation with audio, text, illustrations, and carefully curated photos that enhance students’ understanding of new vocabulary. See Implementation Guides for additional instructional support 40 Instructor’s Manual • Lesson Two Section Goals In Contextos , students will learn and practice: • names for people, places, and things at the university • names of academic courses KEY STANDARDS Communication Interpersonal Communication (Activity 10); Interpretive Communication (Activity 1, 2, 4, 5, 8); Presentational Communication (Activity 9) Teaching Tips • Introduce vocabulary for classroom objects such as mesa, libro, pluma, lápiz, papel . Hold up or point to an object and say: Es un lápiz. Ask questions that include ¿Hay/No hay…? and ¿Cuántos/as…? • Use the Lección 2 Contextos vocabulary presentation in Explore online or the digital images in the Resources online to assist with this presentation. • Point to objects in the classroom and ask questions such as: ¿Qué es? ¿Es una mesa? ¿Es un reloj? Vary by asking: ¿Qué hay en el escritorio? ¿Qué hay en la mesa? ¿Cuántos marcadores hay en la pizarra? ¿Hay una pluma en el escritorio de ____? Successful Language Learning Encourage students to make flash cards to help them memorize new vocabulary words. Note: At this point you may want to present Vocabulario adicional: Más vocabulario para las clases from the online Resources. TEACHING OPTIONS Heritage Speakers Ask heritage speakers to tell the class any other terms they or their families use to talk about people, places, or things at the university. Ask them to tell where these terms are used. Possible responses: el boli, la ciudad universitaria, el profe, el catedrático, la facultad, el profesorado, la asignatura, el gimnasio, el pizarrón, el salón de clases, el aula, el pupitre, el gis, el alumno. Game Divide the class into two teams. Then, in English, name an academic course and ask one of the teams to provide the Spanish equivalent. If the team provides the correct term, it gets a point. If not, the second team gets a chance at the same item. Alternate between teams until you have read all the course names. The team with the most points at the end wins. 2 Más vocabulario la biblioteca la cafetería la casa el estadio el laboratorio la librería la residencia estudiantil la universidad el/la compañero/a de clase el/la compañero/a de cuarto la clase el curso la especialización el examen el horario la prueba el semestre la tarea el trimestre la administración de empresas el arte la biología las ciencias la computación la contabilidad la economía el español la física la geografía la música library cafeteria house; home stadium laboratory bookstore dormitory university; college classmate roommate class course major test; exam schedule test; quiz semester homework trimester; quarter business administration art biology sciences computer science accounting economics Spanish physics geography music En la universidad Variación léxica pluma bolígrafo pizarra pizarrón ( Amér. L. ); tablero ( Col. ) la pizarra la profesora el marcador la mesa la mochila la pluma el papel el estudiante la estudiante el borrador la ventana LAS MATERIAS la historia las humanidades el inglés las lenguas extranjeras la literatura las matemáticas el periodismo la psicología la química la sociología COURSES history humanities English foreign languages literature mathematics journalism psychology chemistry sociology Communicative Goal: Exchange information about my classes in school contextos IM-26 Instructor’s Manual • Les on T o ti l I ontextos , st ts il le r r tic : • s f r le, la s, t in s t t iv rsity • s f ic rs s E ST o unication I t r rs l ic tio ( tivity 10); I t r r tiv ic tio ( tivity 1, 2, 4, 5, 8); r s t tio l ic tio ( tivity 9) i i s • I tr v lary f r las r je ts s s esa, libro, plu a, lápiz, papel . ld r int t je t s y: Es un lápiz. sk stio s t t in lu ¿ ay/ o hay ? ¿ uántos/as ? • s t Lec ión 2 Contextos v lary r s t tio in x lor lin r t igit l im s in t s r s lin t s ist it t is r s t tio . • int t je ts in t las r sk stio s s s: ¿ ué es? ¿Es una esa? ¿Es un reloj? V ry y skin : ¿ ué hay en el escritorio? ¿ ué hay en la esa? ¿ uántos marcadores hay en la pizar a? ¿ ay una plu a en el escritorio de _ ? s f l L L r i r st ts t k flas r s t lp t riz v lary r s. ote: At t is int y y t t r s t ocabulario adicional: Más vocabulario para las clases fr t lin s r s. TE I TI eritage Speakers sk heritage speakers to tel the clas any other ter s they or their fa ilies use to talk about people, places, or things at the university. Ask the to tel where these ter s are used. Pos ible responses: el boli, la ciudad universitaria, el profe, el catedrático, la facultad, el profesorado, la asignatura, el gi nasio, el pizar ón, el salón de clases, el aula, el pupitre, el gis, el alu no. a e ivide the clas into t o tea s. Then, in English, na e an acade ic course and ask one of the tea s to provide the panish equivalent. If the tea provides the cor ect ter , it gets a point. If not, the second tea gets a chance at the sa e ite . lternate bet e n tea s until you have read al the course na es. The tea with the most points at the end wins. l i la biblioteca la cafetería la casa el estadio el laboratorio la librería la residencia estudiantil la universidad el/la co pañero/a de clase el/la co pañero/a de cuarto la clase el curso la especialización el exa en el horario la prueba el se estre la tarea el tri estre la ad inistración de e presas el arte la biología las ciencias la co putación la contabilidad la econo ía el español la física la geografía la música library cafeteria house; ho e stadiu laboratory bo kstore dor itory university; col ege clas ate ro ate clas course ajor test; exa schedule test; quiz se ester ho e ork trimester; quarter busines ad inistration art biology sciences co puter science ac ounting econo ics panish physics geography usic ri i l i plu a bolígrafo pizar a pizar ón ( ér. L. ); tablero ( ol. ) la pizar a la profesora el marcador la mesa la mochila la plu a el papel el estudiante la estudiante el bor ador la ventana LAS MATERIAS la historia las hu anidades el inglés las lenguas extranjeras la literatura las mate áticas el periodis o la psicología la química la sociología COURSES history hu anities English foreign languages literature athe atics journalis psychology che istry sociology i ti l: c i f r ti t cl s s i sc l S-22