Sueña - PROGRAM SAMPLER

Communication Understand and be understood: Read and listen to understand the Spanish-speaking world, converse with others, and share your thoughts clearly through speaking and writing. Cultures Experience Spanish-speaking cultures through their own viewpoints, in the places, objects, behaviors, and beliefs important to the people who live them. Connections Apply what you learn in your Spanish course to your other studies; apply what you know from other courses to your Spanish studies. Comparisons Discover the ways in which the Spanish language and Spanish-speaking cultures are like your own—and how they differ. Communities Engage with Spanish-speaking communities locally, nationally, and internationally both in your courses and beyond—for life. 208 Lección 6 LITERATURA I sabe l Al l ende En 1973 el presidente chileno Salvador Allende fue asesinado. Dos años después, su sobrina Isabel Allende escapó del país para exiliarse en Venezuela, donde publicó en 1982 su primera novela, La casa de los espíritus , que fue muy bien recibida por el público. Esta novela también se popularizó en los Estados Unidos, donde vive hoy la escritora, al ser publicada en inglés y, sobre todo, al aparecer la versión cinematográfica. La familia, el amor y el poder son temas recurrentes en la obra de Isabel Allende. Sus libros incluyen títulos como Eva Luna , El plan infinito , Paula , Retrato en sepia y La suma de los días . MÚSICA Y ARTE Vi o l eta Par ra Considerada la iniciadora de la Nueva Canción Chilena, Violeta Parra (1917–1967) fue una artista de extraordinaria riqueza creativa, quien logró revitalizar la cultura popular de Chile. Es conocida por sus grabaciones y recitales de canciones tradicionales y propias, como Gracias a la vida , que fue popularizada en los Estados Unidos por Joan Baez. También se dedicó a la pintura, la escultura, la cerámica y el arte de bordado de arpilleras ( burlap embroidery ). Hoy día la Fundación Violeta Parra preserva el patrimonio de esta artista universal. GALERÍA DE CREADORES SUEÑA Audio: Reading 224 Lección 6 3 Sistema electoral Usando oraciones con comparativos y superlativos, escriban su opinión sobre el sistema electoral. ¿Les gusta? ¿Creen que es justo? ¿Cambiarían algo? ¿Por qué? Después compartan con la clase sus opiniones en un debate abierto. 1 Entrevista En la ciudad chilena de Temuco hay elecciones para elegir alcalde. Aquí tienen algunos carteles publicitarios de cuatro partidos políticos imaginarios. En parejas, seleccionen uno de ellos y escriban una entrevista al/a la candidato/a realizada por un(a) periodista local. Deben usar oraciones adverbiales con subjuntivo y las conjunciones que aprendieron en esta lección. 2 Pedidos Los políticos reciben muchos pedidos durante sus campañas electorales. En grupos pequeños, imaginen que tuvieron una audiencia con uno de los candidatos para alcalde. Describan cinco cosas que le pidieron. Deben usar el pretérito imperfecto del subjuntivo. ESTRUCTURAS Síntesis Modelo Le pedimos que bajara los impuestos. Para una sociedad más justa Antonio Morales es la solución. Por un Temuco mejor. . . Vote Partido Ecologista Porque Temuco lo merece. . . Vote por Marcelo Rojas para gobernador Partido Conservador ¡Luchemos unidos contra la corrupción! Por un Temuco que progresa Celeste Ortega es tu mejor opción. Para encaminarnos a un futuro mejor vota por el Partido Avance Democrático opinar sobre el sistema electoral. PUEDO Para que haya más trabajo enTemuco Vote por Patricia Salazar para gobernar con decisión Partido Liberal Objetivo comunicativo: Opinar sobre el sistema electoral IAE-27 STANDARDS S 9