PROTAGONISTAS - PROGRAM SAMPLER

IAE-1i1x Unidad 16 Lección 16 A Embajadores de la paz . . . 386 Ingrid Betancourt, una luchadora . . . 390 Compromiso de todos . . . . 386 Express an opinion • Show skepticism Debate social . . . . . . . . . . . . 388 Convey information Ingrid Betancourt, una luchadora . . . . . . . . . . . 390 Request something for a reason Gramática funcional . . . . . . 393 creer/pensar/parecer que + [ indicative ] • no creer que + [ subjunctive ] • Irregular subjunctive forms • dudar que + [ subjunctive ] • Indirect discourse: future- conditional • Simple future and conditional: irregular forms • pedir que + [ subjunctive ], porque + [ indicative ] Estrategias . . . . . . . . . . . . . . 408 Competencias . . . . . . . . . . . . 409 Flash cultura: Puerto Rico, ¿nación o estado? . . . . . . . . 410 Lección 16 B Típicos tópicos . . . . . 396 Estela y Mario, publicistas . . . . . . 400 Publicidad hasta en el café . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396 Encourage and give advice • Refer to known people or objects Usos y costumbres . . . . . . . 398 Talk about habits and customs • Make comparisons Estela y Mario, publicistas . . 400 Talk about an imminent event Gramática funcional . . . . . . 403 Affirmative and negative commands • es mejor que + [ subjunctive ] • Double pronouns • se + [ third-person verb form ]; la gente... • igual de/que • estar a punto de + [ infinitive ] Unidad 17 Lección 17 A El futuro por delante. . 412 Salvador Moncada, ciencia para la vida . . . . . . . . . . 416 Dentro de cien años... . . . . 412 Make predictions • Express probability Ciencia con conciencia . . 414 Express certainty and evidence Salvador Moncada, ciencia para la vida . . . . . 416 Express continuity Gramática funcional . . . . . . 419 Simple future of irregular verbs • dentro de • es probable que + [ subjunctive ] • a lo mejor + [ indicative ] • (no) estar seguro/a de que, (no) es evidente que, (no) está claro/demostrado que + [ indicative/subjunctive ] • seguir + [ present participle ]; seguir sin + [ infinitive ] Lectura: El viaje (Cristina Fernández Cubas) . . . . . . . . 434 Flash cultura: Lo mejor de Argentina . . . . 436 Lección 17 B Aficiones comunes . . . 422 Amanda y Rubén, la vida es un tango . . . . . . . . 426 ¿Bailas conmigo? . . . . . . . . 422 Express delight and boredom • Express reciprocal actions Buena comunicación . . . . . 424 Express tastes, interests, and preferences • Express dislikes and reproach Amanda y Rubén, la vida es un tango . . . . . . . 426 Talk about skills and abilities Gramática funcional . . . . . . 429 reírse, pasarlo bien, divertir/aburrir + [ infinitive ] / que + [ subjunctive ] • conmigo, contigo • Reciprocal verbs • gustar/interesar + que + [ subjunctive ] • preferir + que + [ subjunctive ] • Irregular subjunctive forms • molestar/preocupar + que + [ subjunctive ] • decepcionar/ entristecer + que + [ subjunctive ] • Present perfect subjunctive • ser bueno/a en/para/con + [ noun ] • no lo hago (nada) mal • ser buen(a)/mal(a) + [ noun ] Unidad 18 Lección 18 A Nuevos retos . . . . . . . 438 Rafa Nadal, un número uno . . . 442 Al límite . . . . . . . . . . . . . . . . 438 Identify someone or something • Express admiration Nuevos aires . . . . . . . . . . . . 440 Relate events to one another Rafa Nadal, un número uno . . . . . . . . . . 442 Talk about future challenges Gramática funcional . . . . . . 445 [ preposition ] + quien • el/ la/los/las + que • admirar a, estar impresionado/a con • es increíble cómo/que + [ verb ] • Use of present perfect subjunctive • antes/después de que + [ subjunctive ] • Spelling changes in the present subjunctive • cuando + [ subjunctive ] Estrategias . . . . . . . . . . . . . . 462 Competencias . . . . . . . . . . . . 463 Flash cultura: Palacios del arte . . . . . . . . . 464 Lección 18 B Mejor imposible . . . 450 Marián Rico, ¡pura vida! . . . . . . 454 Acontecimientos de la vida . . . . . . . . . . . . . . . 450 Express feelings • Offer congratulations and best wishes Celebraciones a la carta . . 452 Evaluate ideas • Express possible conditions Marián Rico, ¡pura vida! . . 454 Indicate repeated actions Gramática funcional . . . . . . 457 alegrarse de/dar pena + que + [ subjunctive ] • ponerse triste • cuando/si + [ indicative ]/ al + [ infinitive ] • felicidades, enhorabuena, feliz + [ noun ] • que + [ subjunctive ] • (no) es (una) buena idea + [ infinitive ]/ que + [ subjunctive ] • si + [ present indicative ], [ imperative ] • volver a + [ infinitive ] S-9