PROTAGONISTAS - PROGRAM SAMPLER

IivAE-6 Unidad preliminar Protagonistas . . . . . . . . . . . . . . 1 Greet people ¿Cómo te llamas? . . . . . . . . . . 2 Introduce yourself • Spell ¡Hasta pronto! . . . . . . . . . . . . . 4 Ask for clarification • Say goodbye Gramática funcional . . . . . . . . 6 Greetings • The verb llamarse • The Spanish alphabet • Questions for clarification • Prepositions: con • Interrogative words • Exclamation points Spanish terms for direction lines and classroom use . . . . . . . . . . 8 Unidad 1 Lección 1 A ¡Bienvenidos! . . 10 Benicio del Toro, un actor puertorriqueño 14 Imágenes y palabras . . . . . . 10 Use numbers 0–12 • Identify and specify • Spell Yo soy de Madrid, ¿y tú? . . . 12 Talk about where people are from • Answer yes-or-no questions Benicio del Toro, un actor puertorriqueño . . . 14 Gramática funcional . . . . . . . 17 Numbers 0–12 • Singular indefinite article un(a) • Interrogatives ¿qué? , ¿quién? • Interrogative ¿cómo? • Interrogative ¿de dónde? • The verb ser (singular forms) • sí/no, no + [ verb ] Lectura: Saludos y besos en los países hispanos . . . . . 32 Flash cultura: Encuentros en la plaza . . . . . 34 Lección 1 B Lenguas . . . . . 20 Joan, un catalán políglota . . . . . . . . . 24 Hablamos . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Talk about the languages you speak and study • Identify nationalities • Indicate the languages spoken in a country Profesiones y trabajos . . . . . 22 Talk about professions • Give opinions about professions and majors • Use numbers 12–100 Joan, un catalán políglota . . 24 Gramática funcional . . . . . . . 27 Regular -ar verbs • ser + [ nationality ] • en + [ country/ city/place ] • se habla(n) + [ language(s) ] • ser + [ profession ] • Plural of nouns • The verb ser (plural forms) • ser + [ adjective ] • Numbers 12–100 Unidad 2 Lección 2 A Entre el norte y el sur . . . . . . 36 Juan Tomás, un taxista de Panamá . . . . . . . 40 ¡Viva Guatemala! . . . . . . . . . 36 Indicate places • Express quantities • Indicate distances and intensify • Present and describe places Cerca de casa . . . . . . . . . . . . 38 Talk about your place of residence • Express possession Juan Tomás, un taxista de Panamá . . . . . . . . . . . . . . . 40 Gramática funcional . . . . . . . 43 Interrogative ¿dónde? • The verb estar • Numbers 100–1,000 • estar + cerca/lejos + de • muy + [ adverb/adjective ] • Definite articles • ser + [ adjective ] • Gender agreement with articles and adjectives • Regular -ir verbs: vivir • Prepositions: en • The verb tener • Indefinite articles (plural) • Possessive adjectives (singular) Estrategias . . . . . . . . . . . . . . . 56 Competencias . . . . . . . . . . . . . 57 Flash cultura: Los estudios . . . . . . . . . . . . . . . .58 Lección 2 B Especialidad de la casa . . . . 46 Pati Jinich, el sabor mexicano en sus manos . . . . . 50 Café con leche . . . . . . . . . . . . 46 Order and pay at a café • Talk about daily meals • Express frequency Menú del día . . . . . . . . . . . . . 48 Order and pay at a restaurant • Give your opinion on food Pati Jinich, el sabor mexicano en sus manos . . . . . . . . . . . . . 50 Gramática funcional . . . . . . . 53 Interrogative ¿cuánto? • Regular -ar verbs: desear • Regular -er verbs: beber, comer • Adverbs of frequency • Stem- changing verbs o ➔ ue: almorzar • otro/a • algo/nada más • estar + muy/un poco + [ adjective ] Unidad 3 Lección 3 A Ritmo de vida . . . . . 60 Pablo Linares, dos ritmos de vida . . . . 64 Horarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Talk about schedules and days of the week • Talk about times of day and routines Agenda semanal . . . . . . . . . . 62 Express frequency • Compare Pablo Linares, dos ritmos de vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Gramática funcional . . . . . . . 67 Telling time • Days of the week • The verb ir • The contraction al • The preposition por • Verbs with irregular yo forms: hacer, salir • Expressions of frequency • Comparatives: más/menos + que/de Lectura: Boca Juniors y River Plate: un barrio, una rivalidad . . . . 82 Flash cultura: ¡Fútbol en España! . . . . . . . . . 84 Lección 3 B Centro comercial 70 Olga Piedrahita, la moda en Colombia . . . . . . . 74 ¡Regalos fantásticos! . . . . . . 70 Identify and specify items • Express existence • Identify relative location Prendas de moda . . . . . . . . . . 72 Indicate colors • Talk about clothing • Request products • Refer to a previously mentioned object • Request and grant permission Olga Piedrahita, la moda en Colombia . . . . . . . . . . . . . . 74 Gramática funcional . . . . . . . 77 Demonstratives and adverbs of location • The verb haber : hay • estar + [ preposition/prepositional phrase ] • de + el = del • Colors • The plural • The verb llevar • Stem-changing verbs e ➔ ie : querer • Direct object pronouns • Stem-changing verbs o ➔ ue : poder • Infinitive constructions • Adverbs of affirmation S-4