Pura vida - PROGRAM SAMPLER

Sección 2 | ciento setenta y siete 177 Bill Bachmann / Photo Researchers / Getty Images 4.2-13 Alexis prepara su viaje Alexis quiere tener toda la información posible. Completa sus oraciones combinando las frases con la forma apropiada de ser o estar. Modelo: Nicaragua / un país centroamericano → Nicaragua es un país centroamericano. 1. Nicaragua... a. en agosto. 2. La capital de Nicaragua... b. al suroeste del lago de Managua. 3. Managua... c. cálida todo el año. 4. La temperatura en Managua... d. Managua. 5. Las fiestas de Santo Domingo... e. entre Honduras y Costa Rica. 6. En Managua los museos... f. cerrados los lunes. 4.2-14 Una foto Después de su viaje, Alexis le enseña fotos a su mejor amiga. Completa la descripción de la foto más especial con la forma adecuada de ser o estar . Mira, estos 1 mis amigos nicaragüenses. Aquí 2 todos en un restaurante. Mi amigo Iván 3 en el centro. Él 4 muy contento porque 5 su fiesta de graduación. Las chicas que 6 detrás de Iván 7 sus hermanas. Ellas 8 muy simpáticas, pero aquí 9 un poco cansadas, ¿las ves? 4.2-15 Una visita a las ruinas Con un/a compañero/a, describe a las personas de la foto contestando a las preguntas. ¡Usen su imaginación! Modelo: Estudiante 1: ¿Dónde están estas personas? Estudiante 2: Creo que están en... Estudiante 1: Pues yo creo que están en... porque... 1. ¿Quiénes son estas personas? 2. ¿Cómo son? 3. ¿Cómo están? 4. ¿De dónde son? 5. ¿Dónde están? 6. ¿Qué están haciendo? Ahora, describan la foto a la clase. ¿Están de acuerdo los otros estudiantes con su descripción? La ciudad 4.2-16 ¿Qué están haciendo? En Honduras, tu clase de español espera en una parada de autobús para hacer una excursión al Parque de la Leona en Tegucigalpa. Tu amigo/a conoce a algunos estudiantes y tú a otros. Mira el dibujo y explica qué está haciendo cada estudiante para poder identificarlo/a. ¡No mires el dibujo de tu compañero/a! Manos a la obra