Pura vida - PROGRAM SAMPLER

V I SUAL WALKTHROUGH xix Ver para creer 2 The section Ver para creer provides listening strategies to maximize students comprehension of aural input and help them become effective listeners. This Pura vida video program highlights cross-cultural comparisons in the same way as the Perspectivas sections. Pre- viewing, viewing, and post-viewing activities support comprehension, linguistic analysis, and cultural comparisons. This section also presents listening strategies to help second language listeners achieve comprehension of aural texts. Tarea final Tarea final is a culminating task which integrates the cultural and language content covered throughout the chapter. These goal- oriented tasks promote authentic language use and provide students with a sense of accomplishment. Sección 3 | noventa y nueve 99 Ver para creer 2 ¡Me gusta regatear! Estrategias para escuchar Planning and advance organization Manage the listening section by developing an appropriate plan to overcome listening difficulties. Think about the listening activity and get a good idea by reading over the instructions, context, questions and possible answers before you listen to the recording. Antes de ver el video Answer the following questions and compare your answers with a classmate. 1. ¿Vas a mercados al aire libre con frecuencia? 2. ¿A qué mercados al aire libre vas? 3. ¿Qué productos compras en los mercados al aire libre? 4. En los mercados al aire libre, ¿son fijos los precios de los productos? 5. ¿Qué es importante hacer para comprar el producto a mejor precio? 6. En los mercados al aire libre que conoces, ¿hay muchos productos para los turistas? Después de ver el video 1. ¿Entendiste? What did you understand? Select an answer to see what you know about the information presented in the video. 1. ¿De dónde es Melanie? a. Melanie es de Guatemala. b. Melanie es de Antigua. c. Melanie es deWashington. 2. ¿Dónde viveMelanie ahora? a. Vive en Antigua. b. Vive enWashington. c. Vive en Estados Unidos. 3. ¿Por qué le gusta el mercado aMelanie? a. Porque le gusta caminar y regatear. b. Porque hay de todo y es barato. c. Porque le gustan las flores y la ropa. 4. ¿Quécoloresdeblusaslemuestraelvendedor? a. Morada, verde y negra b. Morada, negra y blanca c. Morada, azul y negra 5. ¿Qué tipo de diseño tiene la blusa que le muestra el vendedor? a. Tiene un diseñomuy artesanal. b. Tiene un diseñomuymoderno. c. Tiene un diseñomuy joven. 6. ¿Cuántos quetzales quiere el vendedor por la blusa? a. El vendedor quiere 150 quetzales. b. El vendedor quiere 80 quetzales. c. El vendedor quiere 90 quetzales. 2. Comprar en los mercados Would you like to visit an open-air market in an Spanish-speaking country? Which one? 3. Enfoque cultural Do you bargain in the United States? When and where? What is the difference between bargaining in your country and in a Spanish-speaking country? Video Tarea final ¡A regatear! You are at an open-air market and want to buy souvenirs for your family and friends. You are trying to make the most out of your money so you are ready to regatear with all the vendors. Paso 1: Decide whether you want to be a client or sales clerk. Sales clerk: Your goal is to sell all your merchandise and receive the most money possible. Client: Your goal is to buy five presents for your family and spend the least money possible. Paso 2: The sellers should arrange their merchandise and the buyers should walk around the market, look around, and bargain with the seller. Modelo: Vendedor: Pase, pase. Buen precio hoy. Todo muy barato. ¿Qué busca/desea? Cliente: ¿Cuánto cuesta(n)...? Vendedor: Para usted, muy baratos. Cuestan 90 pesos solamente . Cliente: ¡90 pesos es mucho! ¿50 pesos? Ay, no, es muy caro/a. ¿Puede rebajar? No me gusta(n) mucho. Me gusta(n) más... No me gusta ese color... Vendedor: Bueno, entonces 75 pesos para usted. Es una buena rebaja . Cliente: No, no me gustan mucho. 50 pesos o nada . Vendedor: Mire, para usted 60 pesos. Es mi precio final . Cliente: Bien, voy a comprar... Paso 3: After the bargaining session, count howmuch money you have left. Howmany things did you manage to buy? How much money did the sellers make? Who is the best seller and shopper in the class? Courtesy of Africa Inglés Alonso 100 cien | CAPÍTULO 2 Día a día