PARLIAMO ITALIANO! - PROGRAM SAMPLER

AN OVERVIEW OF YOUR TEXTBOOK’S MAIN FEATURES xxi Unità 3 ▶ Abitare: Andiamo a casa mia! 139 For additional practice (Activities Manual, self-tests, and test bank), and for access to the video and Ciak! Italia video activities, go to WileyPLUS Learning Space. ▶ Come si vive in Italia ▶ Scriviamo italiano! Using lists to write compositions ▶ Come disse... Carlo Collodi ▶ Musica, maestro! “Casa dei matti”, Sergio Endrigo ▶ Ciak! Italia Leggiamo italiano! Using clues to guess content When you approach a text, look at the layout. What sort of document are you dealing with? What information do you expect to find? Are there useful visual aids such as photos, headings, highlighted words, abbreviations, or numbers that lead you to this information? Try to anticipate the content of the text by paying close attention to these features. AttivitÀ Di pre-LetturA 3.61 Vediamo… Look at the text below.What kind of document is it? What types of information would you expect it to contain? Where would you look for information about the number of rooms, location, and cost? 3.62 Parole analoghe. Skim the text to get a general idea of the offerings. Using cognates and context, identify the meaning of the following words. abitabile livelli spaziosa panoramico riservate Branciforte_c03_SE_105-146HR2_pv4.0.1.indd 139 6/18/15 10:31 AM 142 Unità 3 ▶ Abitare: Andiamo a casa mia! Using lists to write compositions List writing is a good way to organize your thoughts and prepare for developing short compositions. There are different kinds of lists: you may make a chronological list based on what comes first, second, third, etc.; or you may brainstorm to jot down all the ideas that come to you and then sort them, such as a list of actions (verbs), a list of qualities (adjectives), a list of people or things. AttivitÀ 3.68 La mia famiglia. Seguire i suggerimenti per scrivere un tema. 1. Fare un elenco ( list ) delle persone nella tua famiglia. 2. Accanto a ciascun ( Next to each ) nome, scrivere quanti anni ha e due caratteristiche. 3. Poi scrivere un breve tema di introduzione alla tua famiglia. 3.69 La mia casa ideale. Seguire i suggerimenti per scrivere un tema. 1. Fare un elenco delle caratteristiche (aggettivi) della tua casa ideale. Dov’è? 2. Cosa c’è dentro? Elencare tutte le cose (nomi) e in quale stanza sono. 3. Poi scrivere una breve composizione sulla tua casa dei sogni ( dream house )! 3.66 Comprensione. Rispondere alle seguenti domande con frasi complete. 1. Perché gli It liani amano la casa? Cosa significa per loro? 2. Dove vive la gente per lo più? 3. Come si chiama una vecchia casa modernizzata? 4. Dove sono le ville o villette e cosa offrono? 5. La periferia è una zona dove la gente vuole vivere? Perché? 3.67 Che cosa significa per te la casa? Trovare nella lista tre parole che tu associ alla parola casa. Poi spiegare ad un compagno/una compagna il perché delle proprie associazioni. Esempio: Per me la casa significa… perché… giardino lontano tranquillità quattro mura radici ( roots ) problemi famiglia memorie tradizione sacrifici periferia vacanza amore Scriviamo italiano! Branciforte_c03_SE_105-146HR2_pv4.0.1.indd 142 6/18/15 10:31 AM LEGGIAMO ITALIANO! This section helps you to tackle readings in a new language by suggesting strategies to help orient you to a text and its content. Related activities support your efforts to develop your reading skills. SCRIVIAMO ITALIANO! This section provides writing strategies that guide you as you learn to express yourself in written Italian in diverse contexts. Accompanying activities offer a wide range of writing practice supported by thematic vocabulary and idiomatic expressions. 144 Unità 3 ▶ Abitare: Andiamo a casa mia! Musica, maestro! Usando Internet, cercare “Casa dei matti” di Sergio Endrigo e ascoltare la canzone più di una volta. Ci sono delle stanze o altre parti della casa che riconosci? Ti piacerebbe abitare in quella casa? Cosa vuol dire matti ? Ciak! Italia Now go to the Parliamo italiano! video and watch the episode for Unit 3 again. Additional activities may be found on the Supersite. © John Wiley and Sons, Inc. ▲ Qual è il mistero ( mystery ) della foto? Con un compagno/una compagna fare due chiacchiere e riportare le vostre ipotesi ( hypotheses ) alla classe. Branciforte_c03_SE_105-146HR2_pv4.0.1.indd 144 6/18/15 10:31 AM COME DISSE… This section introduces you to great Italian writers across the centuries, from Dante to Calvino. You might want to gather these passages into your own literary diary that you can refer to now and then for inspiration and further reflection. Consider these twelve “gems” as a starter, to which you can add more authors and more selections as your journey through authentic literary texts unfolds. MUSICA, MAESTRO! This feature introduces songs by notable Italian singer-songwriters and composers. Listen in a relaxed atmosphere and be inspired to seek out other songs and music videos by the same artists, both to enjoy the sound of the language and to increase your awareness of Italian musical tastes and traditions. CIAK! ITALIA Video-based activities are now found throughout the unit, encouraging students to view the unit episode more than once and thus maximize the benefits of this important component. Unità 3 ▶ Abitare: Andiamo a casa mia! 143 ▲ I famosi pupi siciliani sono marionette ( puppets ) e fanno parte del Patrimonio mondiale dell’UNESCO. Pinocchio incontra delle marionette al teatro di Mangiafuoco nel famoso libro di Collodi. Come disse... Carlo Collodi (1826–1890) da Le avventure di Pinocchio: Storia di un burattino pinocchio : E dove vai? lucignolo : Vado ad abitare in un paese… che è il più bel paese di questo mondo: una vera cuccagna°! pinocchio : E come si chiama? lucignolo : Si chiama il Paese dei Balocchi°. Perché non vieni anche tu? pinocchio : Io? no davvero! lucignolo : Hai torto, Pinocchio. Credilo a me° che, se non vieni, te ne pentirai°. Toyland Land of Plenty Believe me you’ll be sorry © Atlantide Phototravel/Corbis Branciforte_c03_SE_105-146HR2_pv4.0.1.indd 143 6/18/15 10:31 AM