EN TU MEDIO - PROGRAM SAMPLER

166 ciento sesenta y seis | CAPÍTULO 5 ¡Conéct@te! 2. Carlos Alvarez/Getty Images, Inc. Me encanta leer todo lo relacionado con Shakira porque necesito saberlo todo sobre ella. Tengo 15 páginas de información abiertas en mi computadora, pero las pági- nas van muy lentas. ¿Por qué ocurre esto? 3. chang/Getty Images, Inc. Mi compañero de piso (apartamento) escucha música A TODAS HORAS. La música está muy alta siempre y no puedo estudiar. ¿Qué puedo hacer para acabar con este problema? 4. PHILIPPE MERLE/ Getty Images, Inc. Tengo que leer muchos apuntes de clase y artículos que están en línea, pero estoy cansada de mirar la pantalla durante tanto tiempo. ¿Cuál puede ser una buena opción para leer y no tener que mirar la pantalla duran- te tantas horas? 5.3 Consejos electrónicos Paso 1. Mira la lista de vocabulario de esta sección y piensa en cinco aparatos electrónicos o acciones relacionadas con los trabajos que hacen diariamente. Clasifícalos según el orden de importancia en tu vida diaria. Compara tu lista con la de tu compañero/a de clase. ¿Seleccionaron lo mismo? ¿Cuántas semejanzas/ diferencias hay entre sus listas? Paso 2. Con un/a compañero/a de clase, vuelvan a mirar la lista de vocabulario de esta sección y piensen en actividades relacionadas con las aplicaciones o los programas de computación que usan a diario (por ejemplo, crear documentos Word , Excel o de PowerPoint , usar bases dedatos, programar, etc.) y también con los aparatos electrónicos quemás relevancia tienen en su vida y que más usan. Pueden usar las palabras de la lista y también pueden añadir otras que prefieran con el uso de un diccionario. ¿En qué pensaron? ¿Por qué son importantes en su vida? Compartan sus conclusiones con el resto de la clase. Modelo: Para nosotros, el uso de una computadora es crucial. Necesitamos la computadora para nuestras clases en la universidad porque hay que escribir tareas y trabajos finales, conectarse a Internet para buscar información y completar tareas. En nuestro tiempo libre, también podemos usar la computadora para ver una película o un video, enviar e-mails a nuestros amigos y familiares, o hablar con ellos. Paso 3. Ahora que han escuchado las sugerencias y comentarios del resto de la clase, piensen en cuál puede ser la lista del “Top 5” de “Aparatos y actividades electrónicas” de la clase en general. En grupos de tres o cuatro estudiantes, escriban esa lista y discutan si en su universidad hay buenas opciones y posibilidades de usar los aparatos electrónicos, y hacer todos los procesos relacionados con computadoras especificados en la lista de vocabulario de esta sección (por ejemplo, si hay conexión WiFi en todo el campus, si tienen facilidades para enchufar sus computadoras en cualquier parte, si el servicio de “IT” [ Information Technology ]