Experiencias Intermediate Spanish - PROGRAM SAMPLER

xiv Visual Walkthrough Experiencias provides an intentionally designed learner-centered experience through metacognitive strategies, active learning activities, real-world tasks and culturally authentic contexts. Each chapter opens with photos taken in the featured countries. Questions are posed to activate students’ previous knowledge, while at the same time, introducing them to the cultural themes that will be explored in each chapter. Objetivos Communicative and cultural objectives are written with students in mind and are aligned with the ACTFL World-Readiness Standards for Learning Languages (2015). Encuentros Video Sofia interviews Spanish-speakers from different countries who share their opinions and experiences regarding the themes and topics of each chapter. In an outdoor setting, Sofía’s interviews of native speakers provide students with the opportunity to delve into challenging questions, examine their own perspectives and make cross-cultural comparisons. Comprehension and personalized activities based on the videos are included here. Through the Encuentros section, students experience contextualized language before examining specific vocabulary themes and grammar points. Canad Contesta a las siguientes preguntas basadas en la foto. 1. ¿En qué se diferencia esta universidad de la tuya? 2. ¿Cómo comparas el edificio más antiguo de la Universidad de Salamanca con el edificio más antiguo de tu universidad? 3. ¿Cuándo se fundó tu universidad? 4. ¿Se parece la Universidad de Salamanca a alguna universidad de tu país? La Universidad de Salamanca es la universidad más antigua de España, fundada en 1218. Actualmente tiene unos 32 000 estudiantes. OBJETIVOS COMUNICATIVOS By the end of this chapter, you will be able to… • give commands. • talk about what has happened. • describe your educational background. OBJETIVOS CULTURALES By the end of this chapter, you will be able to… • identify the challenges of education globally. • investigate the history of higher education in the Americas. • examine a successful literacy program. ENCUENTROS Video: Sofía sale a la calle a preguntar Conozcamos a … Luis Santinelli Castillo EXPLORACIONES Exploremos el vocabulario La educación y la alfab tización Los estudios universitarios Exploremos la gramática Informal commands Past perfect EXPERIENCIAS Manos a la obra: Educación para todos Experiencias profesionales: La cultura en la comunidad El blog de Sofía: La Cruzada Naci nal de Alfabetiz ción Cortometraje: Vidas paralelas Página informativa: Estudiando por un sueño Página liter ria: Sandra Cisner s Cultura y sociedad: Las universidades más antiguas Película: Entre maestros doscientos treinta y uno 231 ENCUENTROS Sofía sale a la calle a preguntar 6.1 Entrando en el tema. Entrevista a un/a compañero/a de clase usando las siguientes preguntas. Después de ver el video, compara sus respuestas con las de las personas entrevistadas por Sofía. 1. ¿Te gusta viajar? ¿Por qué sí o no? 2. ¿Cuál es tu lugar favorito para pasar las vacaciones? 3. ¿Has ido a algún lugar donde no hablas el idioma y cómo fue la experiencia? 6.2 Sofía sale a la calle. Fíjate en las entrevistas de Michelle, Viviana y Patricia para completar los siguientes Pasos . Paso 1: A Michelle, Viviana y Patricia les encanta recorrer el mundo. Escribe sus lugares favoritos según las entrevistas. Recuerdaquenonecesariamente tienenmás deun lugar favorito. Personas entrevistadas Lugar favorito Lugar favorito Michelle Viviana Patricia Paso 2: Michelle, Viviana y Patricia ofrecen diferentes sugerencias para proteger el planeta al viajar. Escribe una de las sugerencias de cada una al lado de su nombre. 1. Michelle: 2. Viviana: 3. Patricia: Paso3: Con tu compañero/ade clase, decide cuál es lamejormaneradeproteger el planeta al viajar y explica por qué. También, describe dos sugerencias más para proteger el planeta. Video Video