Experiencias Beginning Spanish - PROGRAM SAMPLER

xiv Visual Walkthrough Objetivos Communicative and cultural objectives are written with students in mind and are aligned with the ACTFL World-Readiness Standards for Learning Languages (2015). Encuentros Video Daniel and his Spanish-speaking friends share their life experiences on Daniel’s ‘how-to’ show. In a casual setting featuring cross-cultural comparisons, Daniel’s videos allow students to practice real-life skills. Comprehension and personalized activities based on the videos are included here. Students will revisit the video at the end of the chapter and will film their own how-to video. Estrategias de estudio Strategically located throughout each chapter are boxes with metacognitive strategies, presented by Daniel, to guide and support the students during their language learning experience. ciento treinta y cinco 135 La familia de la foto tiene cuatro miembros: un matrimonio con dos hijas. Contesta a las siguientes preguntas. 1. ¿Cuántas personas hay en tu familia? 2. ¿Quiénes son tus parientes favoritos? 3. ¿Cómo son? OBJETIVOS COMUNICATIVOS By the end of this chapter, you will be able to… • identify friends, family members and their activities. • engage in meaningful communication with others regarding activities and obligations. • describe weather conditions. • talk about the seasons. • describe familiar people and places. • state information or facts of interest. OBJETIVOS CULTURALES By the end of this chapter, you will be able to… • explain the importance of family in Hispanic cultures. • demonstrate an understanding of the use of surnames in Hispanic cultures. • compare the relationship among family members in the United States and other Spanish speaking countries. • identify the importance of ecotourism and the National Parks in Costa Rica and Panama. ENCUENTROS Video: Cómo hacer un árbol genealógico Conozcamos a... María Elena Álvarez Guzmán (Ciudad de Panamá, Panamá) Ernesto Montes Marín (San José, Costa Rica) EXPLORACIONES Exploremos el vocabulario La familia Las profesiones y los oficios El tiempo y las estaciones del año Exploremos la gramática Possessive adjectives Present tense: Stem-changing verbs Present tense verbs: yo form variations Saber and conocer EXPERIENCIAS El blog de Daniel: El Parque Ecológico Veragua Te presentamos a… La presidenta Laura Chinchilla Cultura y sociedad: El ecoturismo y los parques nacionales en Costa Rica y Panamá Manos a la obra: La familia y las profesiones Una familia costarricense Allison c05_Lafamiliaylasprofesiones_Press_Optimized_Final.indd 135 15/05/19 3:48 PM ENCUENTROS Cómo hacer un árbol genealógico 5.1 Observaciones. En este video vas a aprender cómo se hace un árbol genealógico. Para empezar, mira el video y contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Qué tecnología utiliza Carmen? 2. ¿Qué necesitas para hacer un árbol genealógico? Video Remember, you are not expected to understand every word in this video. Instead, focus on the vocabulary and what you want to learn about the family presented. Estrategia de estudio: Understanding Spanish in the Video 5.2 Generaciones. WP Mira el video y selecciona los parientes que Carmen presenta en su árbol generalógico. abuelos paternos tío padre hermana sobrino cuñado nieta hermano hermanastra prima abuelos maternos madre 5.3 Comparaciones. Mira el video de nuevo y compara tu familia con la familia presentada en el vi eo, contestando las siguientes preguntas. 1. ¿Cuántas personas hay en la familia de Carmen? 2. ¿Cuántas personas hay en tu familia? 3. ¿Cuántos hermanos y hermanas tiene Carmen? 4. ¿Cuántos hermanos tienes tú? 5. ¿Dónde viven los hijos de Jorge y Ana? 6. ¿Cuál es la actividad preferida de Amelia? 7. ¿Cuál es la profesión de Jorge? Why does it sound like Spanish speakers run all of their words together? Spanish speakers often seem to run their words together. “ En mi casa ” (“ In my house ”), sounds more like / emicasa / to a beginning student. Spanish speech may sound more rapid because word boundaries are not often distinguished and all syllables tend to be the same length; unlike English, Estrategia de estudio: Context and Pronunciation Go to WileyPLUS to watch this video. Each chapter pe s with photos taken in the featured countries. Questions are posed to activate students’ previous knowledge, while at the same time, introducing them to the cultural themes that will be explored in each chapter.