¡Con brío! - PROGRAM SAMPLER

Tu mundo en vivo | ciento uno 101 Paso 2. Next, looking at the italicized words, which ones can you figure out from the context? Even if you can’t determine a word’s exact meaning, by answering the following questions, you can probably get close enough to understand the general idea. • Can you figure out what part of speech the word is? (noun, verb, adjective, etc.) • Does the word appear to be a cognate? • What clues do the surrounding words provide about the word’s meaning? Paso 3. Now, read the passage one more time and check your comprehension with the following questions. 1. ¿Después de qué año nacieron los jóvenes que componen la generación Z? ¿Cuántos son aproximadamente? Menciona varias de sus actividades en Internet. 2. ¿En qué dispositivo electrónico invierten su dinero? ¿Qué obtienen gratis en Internet? ¿Cómo es su vocabulario? EL DESAFÍO DE EDUCAR A LA GENERACIÓN Z The following abbreviated article from a blog by Nicolás Bustamante Hernández, published in El Tiempo , reports some interesting facts about this new generation. Paso 1. Read the article one time to get a general sense of the information it contains. Note the italicized words that are likely to be unfamiliar to you. Resist the urge to look them up! Just read through it to get the overall idea of the article. El desafío 1 de educar a la generación Z Cada vez hay más instituciones que se amoldan al perfil de los nacidos a partir del año 1995. Los «Z» se inclinan por el autoaprendizaje permanente en línea y por la búsqueda de programas que sean afines a sus gustos y dinámicas personales. Como ninguna otra, la generación Z, conformada por más de 2.000millones de adolescentes y jóvenes que nacieron a partir de 1995 y crecieron en la era de Internet, viven 2 y respiran en entornos digitales . En ellos no solo se comunican, socializan y se entretienen, también aprenden 3 , apalancados en las herramientas que la Web les provee. Así son: Cotidianidad: navegan a través de varios dispositivos electrónicos durante varias horas al día. Están dispuestos a pagar mucho dinero 4 por un teléfono inteligente, pero están acostumbrados a obtener música, videos, películas y contenidos gratis 5 en la Web. Adoptan modas 6 que se propagan por la Red 7 , su vocabulario está lleno de acrónimos y anglicismos y sus ídolos son estrellas 8 de Internet. Amigos: más de la mitad de los Z consideran que la vida social auténtica transcurre en redes sociales , donde el 84 por ciento tiene cuentas registradas, según una encuesta 9 de la agencia JWT, de Estados Unidos. Para ellos es más fácil chatear que hablar. Conocimientos: fanáticos del «autoaprendizaje permanente», echanmano de los tutoriales de YouTube; han visto caducar tecnologías como los radios, el CD y el DVD y tienen claro que todo lo obtienen de la red. Su atención es breve; no leen 10 , escanean. Mundo laboral: entre el 50 y el 72 por ciento de ellos quiere crear su propio emprendimiento 11 . La palabra empresa evoca nociones negativas como «complicada», «despiadada», «una jungla». Confían en su red de contactos para triunfar, antes que en los diplomas, y no son amigos de las jerarquías. Al 76 por ciento le gustaría convertir su «hobby» en su trabajo. Source: Nicolás Bustamante Hernández, EL TIEMPO , 7 de marzo de 2015 1 challenge, 2 live, 3 learn, 4 money, 5 free of charge, 6 trends, 7 net, 8 stars, 9 survey, 10 read, 11 business venture