ESPACES - PROGRAM SAMPLER

80 quatre-vingts Leçon 2 B Allemand .......................... mardi, jeudi; 14h0 0-15h30 Biologie II ......................... mardi, jeudi; 9h00 -10h30 Chimie générale................ lundi, mercredi; 1 1h00-12h30 Espagnol........................... lundi, mercredi; 1 1h00-12h30 Gestion ............................. mercredi; 13h00- 14h30 Histoire des États-Unis ...... jeudi; 12h15-14h 15 Initiation à la physique...... lundi, mercredi; 1 2h00-13h30 Initiation aux maths .......... mardi, jeudi; 14h0 0-15h30 Italien ............................... lundi, mercredi; 1 2h00-13h30 Japonais ........................... mardi, jeudi; 9h00 -10h30 Les philosophes grecs....... lundi; 15h15-16h 45 Littérature moderne .......... mardi; 10h15-11 h15 Les cours Jours et heures S Y N T H È S E J’ai besoin de… In pairs, take turns saying which items you need tomorrow. Your partner will guess why you need them. How many times did each of you guess correctly? Étudiant(e) 1: J’ai besoin d’un cahier et d’un dictionnaire pour demain. Étudiant(e) 2: Est-ce que tu as un cours de français? Étudiant(e) 1: Non. J’ai un examen d’anglais. un cahier un livre de physique une calculatrice une montre une carte un ordinateur un dictionnaire un stylo une feuille de papier un téléphone À l’université To complete your degree, you need two language classes, a science class, and an elective. Take turns deciding what classes you need or want to take based on the course list provided. Your partner will tell you the days and times so you can write down your schedule. Étudiant(e) 1: J’ai besoin d’un cours de maths, peut-être «Initiation aux maths». Étudiant(e) 2: C’est le mardi et le jeudi après-midi, de deux heures à trois heures et demie. Étudiant(e) 1: J’ai aussi besoin d’un cours de langue… 1 2 Les cours Your partner will tell you what classes he or she is currently taking. Make a list, including the times and days of the week. Then, talk to as many classmates as you can, and find at least two students who take at least two of the same classes as your partner. On y va? Walk around the room and find at least one classmate who feels like doing each of these activities with you. For every affirmative answer, record the name of your classmate and agree on a time and date. Do not speak to the same classmate twice. Étudiant(e) 1: Tu as envie de retrouver des amis avec moi? Étudiant(e) 2: Oui, pourquoi pas? Samedi, à huit heures du soir, peut-être? Étudiant(e) 1: D’accord! chercher un café sympa regarder la télé française dîner au resto U retrouver des amis écouter de la musique travailler à la bibliothèque étudier le français visiter un musée cette semaine Au téléphone Three high school friends are attending different universities. Write a conversation where they discuss the time, their classes, and likes or dislikes about campus life. Then, role-play the conversation for the class and vote for the best skit. Étudiant(e) 1: J’ai cours de chimie à dix heures et demie. Étudiant(e) 2: Je n’ai pas de cours de chimie cette année. Étudiant(e) 1: N’aimes-tu pas les sciences? Étudiant(e) 2: Si, mais... La semaine de Patrick Your instructor will give you and a partner different incomplete pages from Patrick’s day planner. Your partner has the information that you are missing, and vice versa. Take turns saying what activities Patrick does at different times in the week to fill the blanks in his schedule. Do not look at each other’s worksheets. Étudiant(e) 1: Lundi matin, Patrick a cours de géographie à dix heures et demie. Étudiant(e) 2: Lundi, il a cours de sciences po à deux heures de l’après-midi. 3 4 5 6 Rév i s i on