ESPACES - PROGRAM SAMPLER

S-20 E S PAC E S AT- A - G L A N C E IAE-20 ESPACE ROMAN-PHOTO tells the story of a group of students living in Aix-en-Provence, France. Communicative Goals highlight the real-life tasks you will be able to carry out in French by the end of the section. Corresponding I CAN statements at the end of the section provide evidence of what you can do and act as helpful tools for keeping track of progress. Personnages The photo-based conversations take place among a cast of recurring characters—four college students, their landlady (who owns the café downstairs), and her teenage son. Roman-photo video episodes The Roman-photo episode appears in the Roman-photo part of the Video Program. Conversations The conversations reinforce vocabulary from Espace contextes . They also preview structures from the upcoming Espace structures section in context and in a comprehensible way. Expressions utiles These expressions organize new, active words and expressions by language function so that you can focus on using them for real-life, practical purposes. • Streaming video of the Roman-photo episode • End-of-video Reprise section where key vocabulary and grammar from the episode are called out • Record-and-compare activities • Textbook activities • Additional activities for extra practice xviii A C T I V I T É S 50 cinquante ROMAN-PHOTO ESPACE Leçon 2A 1 2 PERSONNAGES Trop de devoirs! RACHID Si on est optimiste et si on travaille, on est reçu à l’examen. ANTOINE Toi, oui, mais pas moi! Toi, tu es un étudiant brillant! Mais moi, les études, oh, là, là. DAVID Eh! Rachid! Oh! Est-ce que tu oublies ton coloc? SANDRINE Salut! Alors, ça va l’université française? DAVID Bien, oui. C’est différent de l’université américaine, mais c’est intéressant. AMINA Tu aimes les cours? DAVID J’aime bien les cours de littérature et d’histoire françaises. Demain on étudie Les Trois Mousquetaires d’Alexandre Dumas. SANDRINE J’adore Dumas. Mon livre préféré, c’est Le Comte de Monte-Cristo . RACHID Sandrine! S’il te plaît! Le Comte de Monte-Cristo ? SANDRINE Pourquoi pas? Je suis chanteuse, mais j’adore les classiques de la littérature. DAVID Donne-moi le sac à dos, Sandrine. Au P’tit Bistrot… RACHID Moi, j’aime le cours de sciences po, mais Antoine n’aime pas Dupré. Il pense qu’il donne trop de devoirs. ANTOINE Je déteste le cours de sciences po. RACHID Oh? Mais pourquoi? Je n’aime pas tellement le prof, Monsieur Dupré, mais c’est un cours intéressant et utile! ANTOINE Tu crois? Moi, je pense que c’est très difficile, et il y a beaucoup de devoirs. Avec Dupré, je travaille, mais je n’ai pas de bons résultats. RACHID Pas du tout, pas du tout. Antoine, voilà, je te présente David, mon colocataire américain. DAVID Nous partageons un des appartements du P’tit Bistrot. ANTOINE Le P’tit Bistrot? Sympa! Sandrine Stéphane Rachid David Antoine Amina Video Indiquez Read the sentences from the episode and indicate which verb appears in each one. You will learn more about these verbs later in the lesson. 1. Rachid! Oh! Est-ce que tu oublies ton coloc? 2. Nous partageons un des appartements du P’tit Bistrot. 3. Donne-moi le sac à dos. 4. Moi, j’étudie l’anglais. a. donner ( give ) b. étudier ( study ) c. oublier ( forget ) d. partager ( share ) Vrai ou faux? Indicate whether each statement is vrai or faux based on the episode. 1. Rachid et Antoine n’aiment pas le professeur Dupré. 2. Antoine aime bien le cours de sciences po. 3. L’université française est différente de l’université américaine. 4. Stéphane aime la chimie. 5. Antoine a ( has ) beaucoup de devoirs. 1 2 3 8 7 6 Communicative Goal Understand short conversations about school and studies A C T I V I T É S 2 3 cinquante et un 51 Expressions utiles UNITÉ 2 À la fac 4 3 STÉPHANE Dupré? Ha! C’est Madame Richard, mon prof de français. Elle, elle donne trop de devoirs. AMINA Bonjour, comment ça va? STÉPHANE Plutôt mal. Je n’aime pas Madame Richard. Je déteste les maths. La chimie n’est pas intéressante. L’histoire-géo, c’est l’horreur. Les études, c’est le désastre! DAVID Le français, les maths, la chimie, l’histoire-géo… mais on n’étudie pas les langues étrangères au lycée en France? STÉPHANE Si, malheureusement! Moi, j’étudie l’anglais. C’est une langue très désagréable! Oh, non, non, ha, ha, c’est une blague, ha, ha. L’ anglais, j’adore l’anglais. C’est une langue charmante…. SANDRINE Bon, Pascal, au revoir, chéri. RACHID Bonjour, chérie. Comme j’adore parler avec toi au téléphone! Comme j’adore penser à toi! RACHID Ah… on a rendez-vous avec Amina et Sandrine. On y va? DAVID Ah, oui, bon, ben, salut, Antoine! ANTOINE Salut, David. À demain, Rachid! Talking about classes ● Tu aimes les cours? Do you like the classes? ● Antoine n’aime pas Dupré. Antoine doesn’t like Dupré. ● Il pense qu’il donne trop de devoirs. He thinks he gives too much homework. ● Tu crois? Mais pourquoi? You think? But why? ● Avec Dupré, je travaille, mais je n’ai pas de bons résultats. With Dupré, I work, but I don’t get good results (grades). ● Demain on étudie Les Trois Mousquetaires . Tomorrow we’re studying The Three Musketeers. ● C’est mon livre préféré. It’s my favorite book. Additional vocabulary ● On a rendez-vous. We have a meeting. ● Comme j’adore... How I love... ● parler au téléphone to talk on the phone ● C’est une blague. It’s a joke. ● Si, malheureusement! Yes, unfortunately! ● On y va? Let’s go? ● Eh! Hey! ● pas du tout not at all ● chéri(e) darling Antoine, David, Rachid et Stéphane parlent ( talk ) de leurs ( their ) cours. Observez Answer the following questions. 1. What are some of the courses the characters take? How does your course load compare to theirs? 2. How do the discussions of courses in this episode compare to discussions you have with your classmates about schoolwork? Do you share similar concerns and attitudes with the characters? I CAN understand short conversations about school and studies. Conversez In small groups, create a short skit similar to the scenes in video stills six through ten in which you discuss your own classes and opinions. Act out the skit for the class using props, or film it and post it online. More activities vhlcentral pp. 341–342 online activities 4 5 10 9 E S PAC E S AT- A - G L A N C E E A - A E S PAC E S AT- A - G L A N C E E S PAC E S AT- A - G L A N C E