DESCUBRE 22 - PROGRAM SAMPLER

196 Teacher’s Edition • Lesson Five EXPANSION DIFFERENTIATION Section Goals In Cultura , students will: • read about popular vacation destinations in the Spanish- speaking world • learn travel-related terms • read about Punta del Este, Uruguay Skill Categories 1 2 3 4 Student Resources Online Activities Global Awareness Students will gain perspectives on the Spanish-speaking world. En detalle Antes de leer To anticipate the reading, ask students to look at the images and describe what they see. For the first image, ask them what kind of mountains can be seen in the background (volcanoes). Ask if they can identify the type of landscape in the second image (a desert) and if they know what an oasis is (a spot in the desert where water is found). Lectura Project a map of Central and South America to locate these destinations or call on students to find them on the map. Tell students that there are over 100 volcanoes in Central America, 37 in Guatemala alone, and many of them are still active. South America is also home to some of the biggest deserts in the world, found in Colombia, Peru, Argentina, and Chile. Después de leer Ask students which of the destinations they would be most interested in visiting and why. Así se dice To practice vocabulary from the list, survey the class about their travel habits. Ex: ¿Prefieres el asiento de la ventanilla, del medio o del pasillo? ¿Por qué? Pre-AP* 21 s t Centur y Skills Extra Practice In pairs, have students research the different means of transportation they would need to take to reach either Lake Atitlán or Huacachina. Tell them to start from the nearest airport and outline a travel itinerary using the Internet and vocabulary from the lesson. Encourage students to provide travel options, amount of time needed, and cost whenever possible. Heritage Speakers Ask heritage speakers to research the legend of Huacachina and the Incan princess for whom it was named. Have them, in pairs or small groups, retell the story in Spanish to the class. Encourage students to use simple language, gestures, and images to help their classmates access meaning. 5 EN DETALLE ¿Adónde quieres ir en tus próximas vacaciones? ¿A la playa… o más bien al campo? ¿O quizá quieres conocer una gran ciudad con muchas actividades para hacer? ¿Y qué piensas de un n de semana en el desierto? América Latina es una región geográ ca tan extensa que ofrece miles de opciones para explorar en vacaciones. Si te gusta el campo, por ejemplo, un destino turístico popular en Guatemala es el lago° Atitlán, una gran masa de agua rodeada° por tres volcanes con paisajes espectaculares, donde puedes elegir entre ir a caminar o simplemente relajarte al lado del lago y contemplar el paisaje. Cada año, miles de estudiantes guatemaltecos deciden pasar las vacaciones con sus familias a orillas° del lago Atitlán. Si te gustan las grandes ciudades, una buena opción es Buenos Aires, la capital de Argentina, donde puedes ir en tus vacaciones para explorar su arquitectura, museos, vida cultural, o simplemente caminar por sus calles y barrios pintorescos°, como la Boca o San Telmo. Pero si eres de un espíritu más aventurero, puedes considerar pasar una noche en el oasis de Huacachina, en el desierto de Ica, en Perú. En este oasis hay algunos hoteles donde puedes pasar la noche en medio del desierto, nadar en sus aguas (que según la tradición tienen bene cios curativos) y admirar la exuberante vegetación. A este oasis van muchas familias peruanas en la temporada de vacaciones, pero también van muchos turistas de otros países. Entonces… ¿Cuál de todas estas opciones pre eres para tus próximas vacaciones? lago lake rodeada surrounded orillas shores barrios pintorescos picturesque quarters V i a j es y tur i smo el asiento del medio, del pasillo, de la ventanilla el itinerario media pensión el ómnibus (Perú) pensión completa el puente center, aisle, window seat itinerary breakfast and one meal included el autobús all meals included long weekend (lit., bridge) ASÍ SE DICE Destinos turísticos latinoamericanos Communicative Goal: Discuss popular tourist destinations in my state and in Spanish-speaking countries cultura Interpretive Communication Interpretive o unication Presentational Communication Presentational o unication Relating Cultural Practices to Perspectives Relating Cult r l Practices t Perspectiv s Making Connections Making Connections