DESCUBRE 22 - PROGRAM SAMPLER

Contextos 187 EXPANSION TEACHING OPTIONS TEACHING OPTIONS 1 Script 1. ¡Deben ir a Puerto Rico! Allí hay unas playas muy hermosas y pueden acampar. 2. Deben llamarme el lunes para confirmar la reservación. 3. Muy bien, señor… aquí tiene la llave de su habitación. 4. Lo siento, pero tengo que abrir sus maletas. 5. Su habitación está en el piso once, señora. 6. Necesito ver su pasaporte y sus maletas, por favor. 2 Expansion To challenge students, give them these true/false statements as items 6–9. Have volunteers correct the false statements. 6. Mario prefiere una habitación doble. (Cierto.) 7. Natalia no quiere ir a la playa. (Falso.) 8. El hotel está en la playa. (Cierto.) 9. Mario va a montar a caballo. (Falso.) 2 Script MARIO: Queremos ir de vacaciones a Puerto Rico. AGENTE: ¿Desean hacer un viaje al campo? NATALIA: Yo quiero ir a la playa. M: Pues, yo prefiero una habitación doble en un hotel con un buen paisaje. A: Puedo reservar para ustedes una habitación en el hotel San Juan que está en la playa. M: Es una buena idea, así yo voy a pescar y tú vas a montar a caballo. N: Muy bien, ¿puede confirmar la reservación? A: Claro que sí. 3 Expansion Ask a volunteer to help you model making statements similar to item 1. Say: Un turista es una persona que… (va de vacaciones) . Then ask volunteers to do the same with una agente de viajes, un botones, una inspectora de aduanas, un empleado de hotel. 4 Teaching Tip Present these items using the following formula: Acampar tiene la misma relación con campo que pescar tiene con... ( mar ). Small Groups Have students work in groups of three to write a riddle about one of the people or objects in the Contextos illus­ trations. The group must come up with at least three descriptions of their subject. Then one of the group members reads the description to the class and asks: ¿Qué soy? Ex: Soy un pequeño libro. Tengo una foto de una persona. Soy necesario si un viajero quiere viajar a otro país. ¿Qué soy? (Soy un pasaporte.) Large Groups Split the class into two evenly-numbered groups. Hand out cards at random to the members of each group. One type of card should contain a verb or verb phrase (Ex: confirmar una reservación ). The other will contain a related noun (Ex: el agente de viajes ). The people within the groups must find their partners. Analogías Complete the analogies using the words below. Two words will not be used. auto huésped mar sacar botones llegada pasaporte tren 1. acampar campo = pescar 2. agencia de viajes agente = hotel 3. llave habitación = pasaje 4. estudiante libro = turista 5. aeropuerto viajero = hotel 6. maleta hacer = foto 4 Escuchar Indicate who would probably make each statement you hear. Each answer is used twice. a. el agente de viajes b. el inspector de aduanas c. un empleado del hotel 1 Escoger Choose the best answer for each sentence. 1. Un huésped es una persona que . a. toma fotos b. está en un hotel c. pesca en el mar 2. Abrimos la puerta con . a. una llave b. un caballo c. una llegada 3. Enrique tiene porque va a viajar a otro ( another ) país. a. un pasaporte b. una foto c. una llegada 4. Antes de ( Before ) ir de vacaciones, hay que . a. pescar b. ir en tren c. hacer las maletas 5. Nosotros vamos en al aeropuerto. a. autobús b. pasaje c. viajero 6. Me gusta mucho ir al campo. El es increíble. a. paisaje b. pasaje c. equipaje 3 ¿Cierto o falso? Mario and his wife, Natalia, are planning their next vacation with a travel agent. Indicate whether each statement is cierto or falso according to what you hear in the conversation. Cierto Falso 1. Mario y Natalia están en Puerto Rico. ❍ ❍ 2. Ellos quieren hacer un viaje a Puerto Rico. ❍ ❍ 3. Natalia prefiere ir a una montaña. ❍ ❍ 4. Mario quiere pescar en Puerto Rico. ❍ ❍ 5. La agente de viajes va a confirmar la reservación. ❍ ❍ 2 1. 4. 2. 5. 3. 6. Práctica el hotel el ascensor Pesca. (pescar) el empleado el equipaje el huésped la huésped el taxi a a c b c b b a a c a a mar sacar huésped pasaporte tren botones ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ 187 Las vacaciones ciento ochenta y siete Presentational Communication Presentational Communication Interpretive Communication Interpretive o unication Interpretive Communication Interpretive Communication Interpretive Communication Interpretive o unication