La cartilla - PROGRAM SAMPLER

Sound/Letter Correspondence Display the Alphabet Picture Card for M, m . Identify the mariposa and the letters. Comment on the shape of the letters as you trace them with your finger in the air and over the letters on the picture card. Next, write the word mariposa on the board. Beside it write madera, mamá, Mario, muchacho, María . Then hold up the uppercase M card and have students point to the letters at the beginning of the words that match the M . Repeat with the lowercase m card. Identify Sounds and Letters Cuaderno 1, p. 24 Have students identify the uppercase and lowercase letters M, m . Remind students that names of people and pets begin with an uppercase letter. Point out that the picture of Mimí is an example done for them. Help students to identify the other pictures in row 1: • ¿Qué letra está en esta fila? (la M mayúscula) • Point to and say each name: Manolo, Tomás, Mimí. Ask: ¿Qué nombre está escrito con la M mayúscula como Mimí? (Manolo) Next, point out the lowercase m and help students identify the pictures in each subsequent row. Have them color the pictures of words that begin with a lowercase m . Students should color the mariposa, moto, maíz, maleta, and muñeca. As an expansion, ask: ¿Qué otros nombres de objetos o personas empiezan con la letra M mayúscula o m minúscula ? (Sample answers: masa, miel, montaña, mulo, mundo, Mayela, Mario ) Nombre: Fech : Rode co ore : Circle and color the pictures of words that begin with the letter M or m . Rodea y colorea los dibujos que empiezan con la letra M o m . Fila 1: Manolo, Tomás, Mimí ; Fila 2: mariposa, moto, dado ; Fila 3: maíz, conejo, oso ; Fila 4: silla, maleta, dos ; Fila 5: insecto, muñeca, taza . Exp nsión: ¿Qué otras palabras empiezan con la letra M o m ? M m m m m M nolo Tom s Mim í 24 Lección 7 Asoci r sonidos y letr s Lección 7 · L letr m Associate Sounds with Letters Nombre: Fech : Une: Match the m in the center to the pictures of words that start with the same sound. Con una línea, conecta cada dibujo que empieza con el sonido /m/ con la letra m en el medio. Dibujos: pollo, manzana, seis, mariposa, moto, melón, mamá, mono . Exp nsión: ¿Qué nombres de objetos en el salón empiezan con m ? m Unir sonidos y letr s Lección 7 · L letr L etr m 25 m Cuaderno 1, p. 25 Students should draw a line to the letter m from these pictures: manzana, mariposa, moto, melón, mamá, mono. As an expansion, ask: ¿Qué nombres de objetos en el salón empiezan con la m ? Sample answers: mapa, marcador, mochila, mesa, maestro/a. Write Letters Nombre: Fech : Tr z : mamá Mimí Repasa y remarca los trazos de la M mayúscula y m minúscula. Sigue las flechas. Exp nsión: Puedes nombrar otros objetos o personas que empiezan con la letra M mayúscula o m minúscula? Trace each uppercase M and each lowercase m . M M M M M M M M m m m m m m m m m m m m Mim í Lección 7 · L letr Escribir letr s 26 Lección 7 m Cuaderno 1, p. 26 Observe students as they “write” to make sure that they are forming the letters correctly. As an expansion, ask: ¿Puedes nombrar otros objetos o personas que empiezan con la letra M mayúscula o m minúscula? Sample answers: masa, miel, montaña, mundo, Mario. Differentiated Instruction Challenge Have students create a word/picture book for the letter m . Have them draw and label pictures of a person, animal, or object. Suggest to students that they write the initial syllable in a different color so that it stands out. Brainstorm a list of words if necessary: mano, manzana, maleta, melón, mesa, Miguel, moto, mono, mula, muñeca . 24 · Lección 7 · Cuaderno 1